朗读，是将无声的书面语言转换为有声语言的过程，是一种眼、口、耳、脑协同作用的创造性阅读活动。语文新课程标准提出：要加强学生朗读训练的指导，培养学生的朗读能力，提高学生的朗读水平。小学低年级课文语言优美，浅显易懂，是落实新课标要求的极佳载体。但是低年级学生年龄小、语感差。因此，如何在低年级阅读教学中落实以读为本，从而优化阅读教学，提高学生语文素养成为一大难点。