演讲与一般说话不同,交谈只是信息的小交流,而演讲是信息的大交流。因为当众演讲它面对的是大庭广众,其影响要比一般交流大得多,所以演讲比说话的难度要大.
一、理解演讲的意义
在演讲之前,先要学生理解演讲的意义是多方面的,它不但可以提高演讲者的口头表达能力,而且通过演讲的内容既能教育听讲的人,更能在准备讲稿和讲演中教育演讲者自己。如小语十一册积累运用四的口语交际中,要求学生从“我最钦佩的一种行为”和“我最看不惯的一种现象”中任选一题进行演讲,当学生完成了这项训练后,不仅培养了演讲能力,也培养了明辨是非的能力,从而教育了自己。只有演讲者理解了演讲的意义,在演讲时才会有激情和自信。
二、演讲要有针对性
演讲内容的确定直接关系到演讲的效果。内容的确定要从实际出发,要考虑听众的需要,收集一些普遍关心的问题,做到有的放矢。当学生以“我最钦佩的一种行为”为题演讲时,就要求在内容上选择符合学生实际的,普遍关心的一种行为来进行演讲,如“拾金不昧”、“乐于助人”、“刻苦学习”等等,这样才能引起听众的共鸣。
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摘要
您好,1.关于思路
有书君认为,我们作为一个领导者,首先要理清楚工作的具体内容和先后顺序,然后才能迅速列好提纲,安排好讲话的轻重缓急。这样一来,手下们听的条理清晰,自然会懂我们的想法,对于团队后续的工作效率也会有不小的提升。
2.关于讲话方式
大家都看过新闻或者演讲吧,仔细观察我们就会发现,这些发言人讲话的语速都比较慢,而且他们不着急着去赶快演讲完。
有书君查阅资料,询问人们后发现,语速慢一点能让我们说出的话有分量感,而且自己也会有时间去准备下一句要说什么,没有局促感和紧张感,更能流利演讲。
而且语速慢不太会让我们结巴,有书君之前在上学期间,在班级前演讲,由于过度紧张而导致自己语速太快,一下子想不起下一句要说什么,就很尴尬地卡壳在讲台上,最后还是看演讲稿后才知道如何收场。自此之后有书君就开始规避这一弊端,讲话声音放宏亮放慢,讲话要抑扬顿挫,懂得轻重快慢,心里自然从容不迫,底下的人也能听进去自己演讲的内容。
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亲!您好您的问题我已经看到啦,正在手写打字整理答案呀,可能还要一会,请您稍等一会儿哦!
而且语速慢不太会让我们结巴,有书君之前在上学期间,在班级前演讲,由于过度紧张而导致自己语速太快,一下子想不起下一句要说什么,就很尴尬地卡壳在讲台上,最后还是看演讲稿后才知道如何收场。自此之后有书君就开始规避这一弊端,讲话声音放宏亮放慢,讲话要抑扬顿挫,懂得轻重快慢,心里自然从容不迫,底下的人也能听进去自己演讲的内容。
如果不看稿件就去演讲,很可能说着说着就不认识生僻字了,或者在意识到自己想法和文字描写并不一致,这时候再去改正就不好看啦。
4.关于不断积累
有书君一直都相信:“一个人读过的书,走过的路,从小就会不知不觉沉淀在自身气质里。”换过来其实关于锻炼讲话水平也一样。领导的讲话水平不是一蹴而就的,是长年累月积累得出的结果。
所以平时自己对某些观点,或者对某些词句可以去故意做一些积累。这样的话,就能够在演讲的时候立刻有素材,有故事。你们说,如果随便给我们一个话题,我们都能滔滔不绝演讲起来,那得有多么厉害,何愁用不在演讲上呢?