一、情景式朗诵的形式？

1、直接朗诵。

2、男女轮诵。

3、配乐朗诵加段背景音乐。

4、配乐配景朗诵，一般是配乐的基础上加幻灯。

5、舞台朗诵，类似歌舞剧，不过朗诵者是主角，舞蹈起配景作用。

6、视频朗诵，只闻其声，不见其人，为视频配朗诵。

7、多人朗诵，分阶段朗诵，独诵结合合诵等。

8、情景式朗诵，如着装式的，古装、时装、牢狱装（红诗）、工装；如报告剧式的：入戏、出戏、再入戏、旁白等。

9、朗诵之外，混合有影像背景声光配合、后景人物剪影构图、小品表演舞蹈演出穿插其中，都是目前朗诵表扬的形式，特别是合诵人员的队伍造型更是已经到了眼花缭乱的境界。

二、诗词朗诵如何营造情景氛围？

答案是：根据诗词的内容，朗诵者可以适时的或者低吟或者高歌，甚至还可以哭可以笑，总之就是要声情并茂，这样就可以出情景氛围来。

三、情景再现在朗诵中需要注意的问题？

情景再现在朗读中需要注意的问题是，第一点，在朗读的过程中，首先要将自己走进文本中，自己仿佛就是文本中的人物。

第二点，在朗读的过程中要理解文本的意思，理解文本中人物的情感，并联系自己的生活实际，通过朗读仿佛在现当时的情景，让人有身临其境之感。

四、朗诵节目朗诵什么？

唐松节目可以朗诵，别人的一封书信，也可以朗诵古诗，还可以朗诵一些散文诗。

五、涂鸦情景开关怎么设置情景？

答:涂鸦情景开关设置情景的步骤如下。首先点击情景开关主页面按键直接设置情景的,一个按钮只能设置一个情景,四路情景开关也就是只能设置四路情景。这就是涂鸦情景开关设置情景的方法。

六、什么是朗诵应该怎样朗诵？

朗诵是一种很享受的学习方式，语文学习中应该大力提倡朗诵，让学生朗诵那些经典美文实在是一种高级的享受，还可以大力提升语文的人文素养。

朗诵主张大声，有节奏，有感情的朗诵，有条件尽可能多的组织朗诵活动，最好是脱稿朗诵才更能增强朗诵者的自信

七、初学朗诵应该听谁的朗诵？

可以听著名的中国古诗词朗诵家有方明、雅坤、周正、张家声、鲍国安。

　　方明、雅坤：两位老前辈最出名的应该是标准朗读版，标准意味着以准确表达为主，感情以及个人情绪上的发挥必然会有克制。具有老一派艺术家特有的强调，会让听者有一点官腔的感觉。事实上标准朗读版的要求也正应如此，字正腔圆，表达精准。两位的作品念的比重大一些，诵的比重因为作品的需求性以及普及性较少。适合初学者对照原文跟诵，以正字音及断句。

　　周正：声如其名，音色醇正，有厚重感。感情渲染平实，层层迭进，代表作有《钱塘湖春行》，《游山西村》，《破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之》等。

　　张家声：其音色清却不亮，声音有回旋之感，停顿转折特别有味道，极具韵味。朗诵的作品有种胸中有丘壑娓娓道来的感觉，仿佛就是随手翻至，随口念来，却辞意隽永。代表作品有杜甫作品集。

　　鲍国安：作为魏武帝的最好扮演者，鲍国安的朗诵极其厚重！情调慷慨悲凉，语气刚健有力，气势之强，感情之浓烈，情绪起伏之大，颇具魏武帝的建安诗派风骨，朗诵的近乎都是豪放派的作品。

八、情景分词？

情景 qíng jǐng

词语解释：

1.感情与景色。

2.犹情形，情况。

(1) [feeling and scenery]∶感情与景色

情景交融

(2) [condition;circumstances]∶情形,情况

久别的情景

过去相会时的情景

分词解释：

感情：

①对外界刺激的比较强烈的心理反应：动感情ㄧ感情流露。

②对人或事物关切、喜爱的心情：联络感情ㄧ他对农村产生了深厚的感情。

情况：

1.志趣，志向。

2.情谊，恩情。

3.情形。

4.犹体统。

5.情趣，兴致。

九、情景定义？

情境，汉语词汇，汉语拼音为qíng jìng。意思是指在一定时间内各种情况的相对的或结合的境况。包括戏剧情境、规定情境、教学情境、社会情境、学习情境等。

1. 在一定时间内各种情况的相对的或结合的境况；

2. 情景;境地。

明 沈德符 《野获编·礼部一·辛丑二宗伯》：“是年董之子给事 道醇 殁於家，而陆之子彦章，适登第，拜行人使归，则情境大不侔矣。”

清 刘鹗 《<老残游记续集遗稿>自序》：“若百年后之我，且不知其归於何所，虽有此如梦之百年之情境，更无敍述此情境之我而敍述之矣。”

李大钊 《工人国际运动略史》：“所以工人的国际运动只能出现于现代资本主义者情境之下。”

十、情景类型？

一、生活展现情境

要求：感知目标要鲜明。带入情境要有顺序，观察景物可以先整体再局部再细节的程序指导学生。在观察中启发想象。

二、实物演示情境

三、图画再现情境

要求：多媒体演示，剪贴画，简笔画，课文插图等。

四、音乐渲染情境

五、表演体会情境，分为进入角色和扮演角色。

六、语言描绘情境。语言必须具有主导性，形象性，启发性和可知性。