一、呼风唤雨的世纪的呼风唤雨的意思？

呼风唤雨的世纪的呼风唤雨是指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然或左右某种局面，有时也比喻进行煽动性的活动，希望能够帮助到您。

二、呼风唤雨的世纪有哪些好句？呼风唤雨的世纪有？

在呼风唤雨的世纪，人类掌握了自然的奥秘，创造了无数令人惊叹的壮举。风咆哮，雨倾盆，大地为之震颤。天空中，雷电交织，犹如神明的怒吼。人们在这个世纪中，驾驭着风和雨，创造着奇迹。他们用科技的力量，改变了气候，调控了天气，为人类带来了繁荣和安全。呼风唤雨的世纪，见证了人类的智慧和勇气，也展示了科技的力量和进步的成果。这个世纪，注定被铭记于史册，成为人类文明发展的里程碑。

三、呼风唤雨的世纪中呼风唤雨指什么？

呼风唤雨是指:科学技术空前辉煌的世纪,科学技术的革新给人类世界带来巨大变化

四、呼风唤雨的世纪课文？

《呼风唤雨的世纪》课文如下:

20世纪是一个呼风唤雨的世纪。

是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。在20世纪100年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。

人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的100年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。

20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世纪的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。人类生活的舒适、方便，是连过去王公贵族也不敢想的。科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。

1923年，英国数学家、哲学家伯特兰·罗素说：“归根到底，是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代。”现在，这句话依然适用。回顾20世纪的百年历程，科学的确创造了一个又一个神话，为人类创造了比以往任何时代都要美好的生活。在新的世纪里，现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活。

五、呼风唤雨的世纪批注？

一、内容：讲了先用设问的方法指出人类用科学技术创造的奇迹，接着用今昔对比的方法， 具体介绍了科学技术的发展，最后，作者指出科学正在为人类创造着美好的生活；告诉我 们 要了解 20 世纪科学技术给人类带来的巨大变化，要热爱科学。

二、课内知识 ：

1、“20 世纪是一个呼风唤雨的世纪。”作者借神话故事中神仙道士运用法力“呼风唤雨” 的本领比喻 20 世纪与以往的不同。第 3、4 自然段是文章的重点段。作者运用（对比的方 法，列举具体事例）巧妙地揭示了科学技术对人类生活的意义 。

2、词句解析。

（1）20 世纪是一个呼风唤雨的世纪。“呼风唤雨” 在词典中解释为 “使刮风下雨， 原指神仙道士的法力， 现在比喻能够支配自然” ， 在课文中比喻人类在利用自然方面取得了重大突破。

（2）20 世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。诗句形容纷纷大雪好似梨花开放， 原意是用来形容北国边塞异常寒冷。后来这句诗经常被人 引用，用来形容某些生机竞发的事物或者蓬勃向上的形势。课文中引用这句古诗，表现了现 代科学技术成就的变化之快、 变化之大， 是人们始料未及的， 给人们带来了意想不到的惊喜。

六、呼风唤雨的世纪作者？

作者是路甬祥。《呼风唤雨的世纪（中小学科普经典阅读书系）》是2020年长江文艺出版社出版的图书。内容简介：两院院士亲笔，科学权威读本——路院士用详实的科学知识与诚挚亲切的语言，将“人与自然”“生物技术”“创新发明”等科学前沿话题娓娓道来，为孩子们开启了解科学、认识科学的旅程。

扩展资料：

作者简介：

作者是路甬祥。路甬祥，男，汉族，1942年4月生，浙江慈溪人，1974年5月加入中国共产党，1964年9月参加工作，浙江大学机械工程系水力机械专业毕业，联邦德国亚琛工业大学机械系液压气动研究所研修，研究生学历，博士学位，教授，中国科学院院士，中国工程院院士。 现任中共中央委员，十一届全国人大常委会副委员长、党组成员。

七、呼风唤雨的世纪赏析？

《呼风唤雨的世纪》是一篇科学小品文，作者路甬祥。文章仅用了短短的几百字就清楚地介绍了 20 世纪一百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。以下是对该文章的赏析：

1. 文章开篇气势恢宏，第一段仅用了两个设问句，便生动形象地写出了人类利用现代科学技术获得“发现和发明”的速度之快、数量之多，从而引出下文。

2. 文章二、三段运用作比较、举例子等说明方法，清楚明白地介绍了 20 世纪的科技成就。

3. 文章第四段通过引用诗句、名言警句等，清楚地说明了现代科学技术给人类带来的便利。

4. 文章最后一段总结全文，点明主旨，展望未来。

总之，这篇文章以生动形象的语言介绍了 20 世纪一百年间科学技术的发展历程，展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，唤起学生热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。

八、呼风唤雨的世纪课后词语？

　　唤 hu à n 呼唤 唤醒 唤起

　　纪 j ì 世纪 纪念 纪实

　　技 j ì 技术 科技 技能

　　程 ch é ng 程度 方程 程式

　　超 ch ā o 超过 超过 超越

　　亿 y ì 百亿 千亿 万亿

　　索 su ǒ 探索 绳索 索道

　　奥 à o 奥秘 深奥 奥妙

　　益 y ì 利益 益虫 益处

　　联 li á n 联系 联想 联合

　　质 zh ì 物质 质量 品质

　　任 r è n 任何 任务 任凭

　　善 sh à n 改善 善良 善意

九、呼风唤雨的世纪课文概括？

《呼风唤雨的世纪》主要内容：讲述了20世纪一百年间的科学技术的发展历程。展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。,唤起人们热爱科学、学习科学和探索科学奥秘的兴趣。

《呼风唤雨的世纪》是人教版课标本第七册中的一篇课文。题目中“呼风唤雨”在词典中解释为“使刮风下雨，原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然”，在课文中比喻人类在利用自然方面取得了重大突破，不再像从前那样受到自然条件的严格限制。

十、呼风唤雨的世纪课文中呼风唤雨是什么意思？

呼风唤雨旧指神仙道士的法力。

现比喻人具有支配自然的伟大力量。比喻具有非凡的本领。也可形容反动势力猖獗。网络游戏梦幻西游、逍遥传说中技能也以此为名。