一、安慰口语交际范文？

因为前几天小林同学生病，今天上数学课他好多地方都听不懂。他很焦急，下课了坐在座位上直发愣。

我: 你怎么了？

小林：因为前几天生病，今天来上数学课有很多听不懂，快要考试了，这可怎么办呢？

我：小林，我知道你很着急！这样吧，我陪你去老师办公室，请老师再给你讲一讲吧。

小林：可以吗？我怕……

我：小林，别害怕，老师会帮助你的。我们走吧。

在我的鼓励下，他终于去找老师，老师也耐心地给他讲解了，他很快就听懂了。从老师的办公室出来后，他非常高兴，连忙对我说：“谢谢你。”

二、笑话口语交际范文？

今天我给大家讲笑话。笑话的名字是“板凳”。

　　一天小明学识字，妈妈指着“树木”的“木”问：“这个字还记得吗？”小明摇摇头，妈妈拿过一个小木板凳问：“你看这个小板凳是什么做的？”

　　小明一看，大声说：“屁股坐的。”

　　哈哈，很搞笑吧。

三、口语交际请你支持我范文？

请你支持我

大家好，我叫王小明，是一名活泼可爱的三年级小学生，我今天想请你支持我一下，我想参加今年班干部评选，我从小就有一个梦想，一心想为别人做点事情，为人服务。特别是我上学了，看看大家都为班级做很多事情，我更想为你服务，为你做后盾！

四、五年级下册口语交际范文？

今天我给大家讲笑话。笑话的名字是“板凳”。

一天小明学识字，妈妈指着“树木”的“木”问：“这个字还记得吗？”小明摇摇头，妈妈拿过一个小木板凳问：“你看这个小板凳是什么做的？”

小明一看，大声说：“屁股坐的。”

五、口语交际和口语交际教学异同？

表达方式不同：在教学口语交际中，交际双方可以根据音量、重音、语速等音质来传达不同的信息，而教学口语表达中说话者还可以借助表情和手势等方式来对语言进行补充。

2、词汇特征不同：教学口语较书面化，相较于教学口语表达在词汇的选择上。口语体经常使用非正式用词或者带有明显口语色彩的词语(比如习语和俚语)。

3、句子特征不同：教学英语口语体经常使用简单句，而且会出现结构不完整的句子，虽然书面语使用简单，教学口语表达更具灵活性，

六、说服校长办义卖活动口语交际范文？

1、这绝对不会耽误我们的学习的，我们只会在课余时间办的。

2、义卖的动东西我们都是从家里拿来的旧玩具、书本等东西。

3、我们也一定会征求家长的同意。

4、您放心义卖的资金我们一定会捐到贫困山区去的。

5、义卖完后操场由我们自己来打扫。

七、三下第一单元口语交际范文？

1 以下是。2 第一篇：介绍自己大家好，我叫小明，来自中国。我是一名学生，目前就读于三年级。我喜欢打篮球、听音乐和旅游。我很高兴能够在这个班级认识大家。3 第二篇：询问对方的兴趣爱好你好，我想了解一下你的兴趣爱好。你喜欢做什么？我知道有些人喜欢看电影、有些人喜欢读书，还有些人喜欢玩游戏。你呢？4 第三篇：邀请对方一起做某事明天周末，你有什么计划吗？要不要一起去打篮球？我知道一个不错的球场，离学校不远。如果你有兴趣的话，我们可以一起去尝试一下。

八、意见不同怎么办口语交际20字范文？

普通市民一:我不赞同燃放烟花爆竹。燃放烟花爆竹会污染空气,导致垃圾堆成山,损害城市面貌。而且,并不是说放鞭炮才是过年,看花灯、逛庙会等都是春节的传统习俗。

普通市民二:过年就要热热闹闹的,不燃放烟花爆竹怎么热闹,怎么有年味?本来近几年春节的年味就越来越淡了,现在连烟花爆竹都不让燃放了,这年真是越来越没意思了,我不赞同春节禁止燃放烟花爆竹。

环保局局长:我不赞同燃放烟花爆竹。燃放烟花爆竹会释放很多有害气体,不仅污染环境,造成空气质量下降,而且不利于市民的健康。因此春节期间不应该燃放烟花爆竹。

九、口语交际春游？

A: Hey, what are your plans for the upcoming spring break? B: I thought about going on a collection toured around Manchester. What about you?A: That sounds like a great idea! I was thinking about taking a road trip to North Wales for a few days. B: Nice! I've heard there are a lot of great places to explore in that area. A: Sure! And we could visit some historical castles and explore some of the local attractions. B: Definitely. We can make the most of this break and have lots of fun!

十、口语交际要求？

口语交际的要求：

1、听别人说话要专心，态度认真，注意力集中。

2、能够抓住要点，分清主次，记住并理解主要内容，把握中心。

3、要养成边听边想的习惯，丢别人的发言进行分析，做出恰如其分的评价，必要时还可以做些补充。

4、能说一段完整、连贯的话。

5、能清楚明白地口述一件适合自己的所见所闻，讨论问题是能说清楚自己的意思。

6、能当重做简短的发言。发言要清晰、准确、声音洪亮，语句要通顺连贯，有中心，有条理。

7、要注意特定的场合、环境和对象。

8、要尊重对方，仪态得体，语言文明，不说脏话。

9、留心生活，关心国家大事，在多种场合、活动中锻炼、提高自己的口语交际能力