一、演讲的要素在于？
我们把演讲界定为一个人运用有声语言和态势语言向听众发表意见，阐述见解，说明事理，抒发感情的信息交流活动，换句话说，信息、语言、演讲者、听众，是构成演讲的四大要素。在演讲活动中，信息、语言、演讲者、听众四者之间有着紧密的联系和影响，表现在：
第一，信息是演讲者和听众之间的纽带。通过信息，演讲者和听众之间才能实现相互沟通。没有信息，或信息不详、不全，听众就无法知晓演讲者想讲什么。
第二，演讲者是信息的发源地。确切地说，信息的发源地在大脑。因此，演讲者的大脑可以说是信息的加工厂。演讲者能否加工制作出适合听众需要、适合听众胃口的信息;大脑这个加工厂原料是否充足，设备、工艺是否先进，是至关重要的。
第三，语言是传达信息的工具。演讲者制作出来的信息要借助语言形式传达给听众，而这语言形式包括有声语言和态势语言。由于演讲者要面对听众讲话，其手势、姿态、衣着、面部表情等会直接作用于听众的视觉，因此，态势语言的重要性并不亚于有声语言。如果在演讲中只重视有声语言，而忽略态势语言，那么，演讲者与听众的沟通将会大打折扣。
第四，听众是信息的接收者，也是演讲的合作者。作为接收者，听众必须将接收到的信息进行***，翻译成自己理解的意思。由于听众各自的社会背景、态度、信仰、文化层次等情况不同，因此，对同一个演讲者发出的信息就不一定有相同的理解，甚至像演讲环境、时问、身体状况等细微因素也会影响听众的理解。
二、演讲的要素有哪些？
演讲的要素演讲要素即构成演讲的主要因素。它包括演讲主体、演讲客体、演讲载体和演讲受体四个部分。这四个要素构成了演讲的整体，缺少其中的任何一个部分，演讲活动都无法进行。只有我们了解了各要素的具体内容，才能使各要素的作用发挥得淋漓尽致，而各要素的有机统一才能使演讲达到理想的效果。
(一)演讲的主体，演讲主体即演讲者。他是演讲活动的中心，是演讲的内容和形式的生发者和体现者，是对演讲活动的成败起决定作用的因素。因此，选择和确定演讲者，是组织演讲活动的重要环节。
(二)演讲的客体演讲的客体，即演讲的内容。它是演讲要反映的客观事物以及这些事物在演讲主体心灵中形成的意识成果。演讲的社会功能决定了对演讲客体的要求。首先，演讲内容必须是正确的。内容正确包括立场坚定、旗帜鲜明、观点明确。其次，演讲内容必须是真实的。唯其真实，才有价值，才能教育人、激励人。
(三)演讲的载体，演讲是以语言为载体的。它包括口头语言和态势语言，演讲是语言的艺术，离开了口头语言，演讲者就如同打仗失去了手中的武器。语言运用得不好，演讲也难以成功。
(四)演讲的受体，演讲的受体要素即听众。听众是演讲必不可少的有机组成部分，没有听众无所谓演讲。而且，听众并非被动信息的接收者，而是演讲活动的积极参与者。听众在整个演讲活动中是相当活跃的积极因素。听众在演讲过程中的作用大致有两个方面。
三、一篇强有力的演讲的要素是什么？
一篇强有力的演讲必须要有鲜明的主题，必须要有动人的语言，必须要有饱满真挚的情感。必须要有鲜明的主题，别人才能听得懂你到底想要表达什么，然后必须要有动人的语言，这样才能足以去打动人心，再者，必须要有饱满真挚的情感，这样才能有说服力，才能有感染力
四、演讲要素？
(一)演讲的主体，演讲主体即演讲者。他是演讲活动的中心，是演讲的内容和形式的生发者和体现者，是对演讲活动的成败起决定作用的因素。因此，选择和确定演讲者，是组织演讲活动的重要环节。
演讲者还必须具备高尚的品质。古人说:其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。演讲者赞美的是真、善、美，传播的是精神文明，因此，品质必须是高尚的。因为，在社会中任何一种行为都会直接或间接地与他人或社会发生关系，并受到一定社会规范的限制和协调，演讲亦如此。作为演讲主体的演讲者，更应以一个具有高尚道德水准的形象出现在听众面前，带头恪守社会道德规范。
演讲者还必须具备良好的口头表达能力。没有良好的口头表达能力的人是不可能成为演讲者的。不管是哪一种类型的演讲，都要“讲”。“讲”必须做到清晰、流畅、抑扬顿挫。不能做到这点，要想获得成功是不可思议的。
(二)演讲的客体演讲的客体，即演讲的内容。它是演讲要反映的客观事物以及这些事物在演讲主体心灵中形成的意识成果。演讲的社会功能决定了对演讲客体的要求。首先，演讲内容必须是正确的。内容正确包括立场坚定、旗帜鲜明、观点明确。其次，演讲内容必须是真实的。唯其真实，才有价值，才能教育人、激励人。再者，演讲内容必须符合时代精神。演讲既然是社会实践活动，理应为社会服务，为社会进步摇旗呐喊。不合时宜的演讲，甚至旱逆历史潮流的演讲，只会遭到听众唾弃和指责。
(三)演讲的载体，演讲是以语言为载体的。它包括口头语言和态势语言，演讲是语言的艺术，离开了口头语言，演讲者就如同打仗失去了手中的武器。语言运用得不好，演讲也难以成功。演讲要求吸收和借鉴各种语言表演艺术和各种语言表达形式的长处和特点。它既需要交谈式的平易亲切，也需要朗诵般的圆润动听;既需要论辩时雄辩的逻辑力量，也需要相声般的幽默风趣;既需要讲课、做报告式的条分缕析，也需要说评书般的跌宕起伏，以此来丰富和加强演讲的语言表现力。
五、演讲四要素？
(一)演讲的主体，演讲主体即演讲者。他是演讲活动的中心，是演讲的内容和形式的生发者和体现者，是对演讲活动的成败起决定作用的因素。因此，选择和确定演讲者，是组织演讲活动的重要环节。
(二)演讲的客体演讲的客体，即演讲的内容。它是演讲要反映的客观事物以及这些事物在演讲主体心灵中形成的意识成果。演讲的社会功能决定了对演讲客体的要求。首先，演讲内容必须是正确的。内容正确包括立场坚定、旗帜鲜明、观点明确。其次，演讲内容必须是真实的。唯其真实，才有价值，才能教育人、激励人。
(三)演讲的载体，演讲是以语言为载体的。它包括口头语言和态势语言，演讲是语言的艺术，离开了口头语言，演讲者就如同打仗失去了手中的武器。语言运用得不好，演讲也难以成功。
(四)演讲的受体，演讲的受体要素即听众。听众是演讲必不可少的有机组成部分，没有听众无所谓演讲。而且，听众并非被动信息的接收者，而是演讲活动的积极参与者。听众在整个演讲活动中是相当活跃的积极因素。听众在演讲过程中的作用大致有两个方面。
六、演讲的基本要素？
1. 主题：演讲应该有明确的主题或目的，它应该清晰明了，能够概括演讲的内容和目的，吸引听众的注意力。
2. 结构：演讲的结构应该合理有序，逻辑性强，能够使听众明白演讲的内容和逻辑框架。
3. 内容：演讲应该有有趣或有启发性的内容，能够引起听众的兴趣和共鸣。
4. 讲述方式：演讲的讲述方式应该流畅自然，让听众感到舒适，并且能够吸引听众的注意力。
5. 肢体语言：演讲者的肢体语言是演讲的重要组成部分，应该注意肢体语言与讲述内容的协调，避免过度或不自然的动作。
6. 语言表达：演讲者应该使用准确、恰当的词汇和语法结构，使讲话更具通俗易懂的特点。
7. 音量和语调：演讲者应该合理使用声音的音量和语调，让听众感到轻松自然，并且能够突出演讲的重点。
8. 眼神交流：演讲者应该与听众保持眼神的交流，使听众感到受到尊重并且更加投入到演讲中去。
七、演讲要素是什么？
演讲要素包括以下几个方面：
1. 主题：演讲前应明确主题，确保演讲内容围绕主题展开，不偏离主题。
2. 结构：演讲要有清晰的结构，包括开头、中间和结尾。开头要简洁明了地介绍主题，中间要有重点、逻辑性强的内容，结尾要总结演讲内容并留下深刻印象。
3. 内容：演讲内容应有价值、丰富、具体、生动，充分表达自己的观点和思想。
4. 语言：演讲语言应准确、生动、流畅、有感染力。
5. 声音：演讲时要注意声音的抑扬顿挫、音量的大小、语速的快慢等，使听众有好的听觉体验。
6. 姿态：演讲者应注意自己的仪态礼仪，姿态得体、自然，给人良好的形象印象。
以上是演讲的基本要素，注意在演讲前充分准备和练习，以确保自信、饱满地呈现演讲内容。
八、演讲内容三要素？
一是要有“理”，即有深邃的思想、独到的见解和真知灼见。二是要有“情”，即倾注真情实感。三是要有“形”，即鲜明的记述、生动的隐喻、幽默的描述等。演讲又叫讲演或演说，是指在公众场合以有声语言发表见解的交际活动。
演讲大体有如下四种：照读式演讲、背诵式演讲、提纲式演讲、即兴式演讲。照读式演讲：亦称读稿式演讲。
九、演讲技巧三要素？
演讲的三要素包括内容、方法和领会。内容要清晰明了，注重关键思想；方法要恰当，强调表达和互动；领会要准确，注意主题能够深入人心。
十、演讲力九大要素？
1、兴趣是关键。
兴趣是行动的内因，只有对演讲热爱，还会不厌其烦地重复，让自己更加专业。
2、做好充分的准备，以不变应万变。
我们可以在演讲前，想象演讲的场景，可能会发生的状况，然后想象如何化解，让自己立于不败之地。就连马云那样的人都会精益求精地完善自己的演讲风格，不断的准备。
3、不断地练习，做到熟能生巧。
都说成人的教育是反复的教育，不管做什么事情，反复练习都是成功的必备要素，只有让自己形成条件性反射，才能够优雅地去做。
4、注意自己的肢体语言。
都说眼睛是心灵的窗户，我们和观众要有眼神交流，才能传递我们的情感；我们要有得体的装扮，着正装，更能够显示我们的专业；我们的手势要自然，我们可以根据演讲的内容做一定的手势，更能抒发我们的情感。
5、充分的自信。
我们要得到别人的信任，首先必须相信自己。平日生活里我们可以有一些锻炼自信的小技巧，如昂首挺胸地走路，大声地说话，勇敢和陌生人搭讪，说话能够和别人对视等等。
6、不断地学习，武装自己。
学习如逆水行舟，不进则退。当今社会信息爆炸，想要自己不被淘汰，只有不断地学习，更新自己的信息，才能别人最新的信息。
7、注意演讲技巧。
演讲中可以用到排比句，加强情感；演讲中可以和观众互动，增进理解力，活跃课堂氛围。
8、对听众能力结构的最低要求。
无论何种层次的听众，都应至少具备一定的获取信息的能力、理解问题的能力、辨别是非的能力等。
9、要求听众具有求知欲望、懂得文明礼貌等。
