一、幼儿口才基本功？

1、思维训练

有句话说：思路对了头，一步一层楼；思路不对头，步步栽跟头。讲的就是这个道理。

2、口语表达训练

想得好还要说的好，因此这牵扯到口语的表达训练。我们的唇齿舌需要配合默契才能讲得明白。我们前面说过，既干得好，又说得好，才叫真把式、好把式。

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3、声音训练

演讲时，要使声音集中、清晰，首先要靠咬字器官的力量集中，这主要表现在舌和唇上。

舌头在口腔中活动最积极、影响最大，汉语普通话所有音节中，除辅音的唇音以外，全都要靠舌头的积极活动。舌头弹动力强，声音就会发得清晰；如果舌头是软绵绵的，缺乏阻气力度，声音就会模糊。可见，声音的清晰与舌的活动状态密切相关。

4、态势语训练

举手投足叫肢体语言，但肢体语言这个词涵盖范围太窄，一般都被称为态势语。

所谓态，就是任何一个要发表讲话的、有影响力的人的状态叫态；势就是讲话者给受众带来的收获，即趋势。两者结合就是态势语。态势语包括眼神、表情、动作等，是整个身体姿态的总和。要想讲得好，必须有感染力。

5、心理素质训练

要在日常生活中锻炼自己的心理素质，多在公众场合发言，多学习演讲技巧，有意识地进行自信心训练，积极挑战自己打破恐惧。只要敢开口，就已经迈出了成功的第一步。

二、上口才课报什么课？

如果想要上口才课，那我们就可以报一个口才班，因为口才班也是有一定的训练教材的，我们通过对发音的训练以及对不同场合的训练，能够大大提升我们的口才，能够纠正我们的发音，提高我们的口语表达能力以及在公众场合的表现能力等等。

三、口才主持课标语？

口才主持课的标语：

1.只要有学习演讲的机会，我从不拒绝。

2.只要能提高演讲的训练方法，我都愿意尝试。

3.我这一辈子只想做好一件事，就是要成为一名演说家。

4.我会用一系列行动来证明我必须学好当众演讲的决心。

四、口才基本功训练串词？

口才基本功训练中的串词是一种重要的技巧，它不仅可以提高演讲的流畅度，还可以让听众更好地理解讲话人的意思。

在串词训练中，我们需要注重语速、语调、字音等细节，这样才能达到最好的效果。此外，还要注重练习，通过不断地模拟和实践来提高技巧和自信心。通过口才基本功训练，我们可以突破自己的口语表达能力，提高沟通效率，更好地传递自己的信息和态度。

五、口才课的好处？

增强自信心。学习口才可以增加孩子的自信，从而感到幸福，找到成功的秘钥。

也许孩子小，不知道什么是成功，但是他体验了幸福，就是一个成功，这样可以增强勇气，丰富想象力，改变他们的性格。

六、口才课自信宣言？

答：口才课自信宣言如：我是独一无二的奇迹，我的潜力无穷无尽，脑力体能稍加开发就能超过以往的任何成就。

从今天开始，我就要开发潜力，我不再因昨天的成绩而沾沾自喜，不再为微不足道的成绩自吹自擂，我毕竟能完成的更好。我的出生并非是最后一个奇迹，为什么自己不能再创造奇迹呢。

七、口才课学什么？

1.

一是基础训练，主要课程包括语音发声基础训练、绕口令、朗诵等。

2.

二是人际沟通训练，主要课程包括角色扮演、对话、体态语言等；

3.

三是当众说话训练，主要课程包括观察和想象、讲故事、即兴演讲等。

4.

四是主持、表演、话剧、采访等语言实践训练，主要课程包括广播电视节目主持、配音和台词、采访提问等。

八、口才基本功双唇打响作用？

双唇打响的作用是为了说话有力响亮

九、儿童练口才的基本功？

听力和发音：提供给儿童多种多样的听音材料，如儿歌、童谣、故事、诗歌等，引导儿童仔细倾听并模仿其中的发音、语调、语速等。同时，通过模仿口音、纠正发音错误等方式，帮助儿童练习准确的发音和语调。

口语表达：鼓励儿童大胆表达自己的想法和感受，并提供相应的反馈和指导。例如，鼓励儿童讲述自己的日常经历、故事、愿望等，并引导他们用恰当的词语、语法和表达方式。

阅读和写作：提供给儿童多种阅读材料，如简单的儿歌、故事、漫画等，引导他们仔细阅读并理解其中的内容。同时，鼓励儿童尝试写一些简单的词语、句子或段落，以提高他们的写作能力。

语音语调和语气：引导儿童注意语音语调和语气，以提高他们的表达能力和感染力。例如，通过模仿口音、语调、语气等，帮助儿童学习如何使用语音语调来增强表达效果。

表演和模仿：提供给儿童机会进行表演和模仿，以锻炼他们的口才表达能力。例如，模仿名人演讲、现阶段所学课程内容等，让儿童尝试表演和模仿其中的语气、表达方式等。

十、练口才的基本功跟读？

1 朗读朗诵

自己读书，大声地读出来。每天坚持朗读一些文章，既练习口齿清晰伶俐，又积累一些知识量信息量，更重要的是对身体大有裨益，清喉扩胸，纳天地之气，成浩然之身!

2 速读训练

这种训练目的，是在于锻炼人口齿伶俐，语音准确，吐字清晰。

方法：找来一篇演讲辞或一篇文辞优美的散文，然后开始朗读。