一、英语重读技巧和规律？
英语重读指的是想要强调的某个地方音量加重，
第一，对单词进行重读，比如动词，重读音节往往在后面，而名词重读音节在前面
第二，对句子进行重读，例如疑问句，一般在句尾把最后一个单子调掉提升上去，为了能够引起听的人重视，才能够区分出陈述句和疑问句的差别，
除此之外，在句子当中，如果想要强调某个单词，或者某个短语也可以对这部分进行重读，起了强调作用。
二、朗诵者之歌朗诵技巧？
肢体动作富有感染力，声情并茂，抑场顿挫，节奏感强烈。
三、朗诵技巧口诀？
源于生活，高于生活
依照美学，适度夸张
酝酿感情，调整气息
想象情境，内心入戏
外部体态，随心而动
表情动作，恰到好处
态度感情，把好分寸
基调准确，语气恰当
依照韵律，抑扬顿挫
停连重音，语气节奏
情绪饱满，气息深沉
以情带声，声情并茂
声音圆润，吐字清晰
表达用声，虚实结合
人物内外，跳入跳出
语气转换，入情入理
大气长调，小巧轻描
豪迈气壮，忧伤气弱
开头意进，结尾意远
四、朗诵技巧攻略？
要有停顿。要有感情。注意有些字是有重音的。要掌握速度。用好语调，要大声响亮，吐字清晰！！！
朗诵，指大声朗读。就是把文字作品转化为有声语言的创作活动。朗，即声音的响亮有力；诵，即背诵。朗诵，就是用响亮有力的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。 朗诵是口语交际的一种重要形式。朗诵不仅可以提高阅读能力，增强艺术鉴赏，更为重要的是，通过朗诵，读者可以陶冶性情，开阔胸怀，文明言行，增强理解；小者，可以有效地培养对语言词汇细致入微的体味能力，以及确立口语表述最佳形式的自我鉴别能力。因此，要想成为口语表述与交际的高手，就不能漠视朗诵。
朗诵的内容一般都是诗歌、散文、小说等文学作品。一些非文学作品，如社论、书信等，一旦作为朗诵材料，往往也会偏向于表现某个人的某种思想感情，自然带上明显的文学色彩。文学艺术也是语言的艺术。作品的人物形象、故事情节都是运用语言表现的。有声语言最能显示语言的风采和魅力。文学作品通过朗诵可以再现作品描写的人物形象、环境气氛和生活场景，充分发挥它的艺术魅力和教育作用。
五、朗诵有什么技巧？
1、表达出诗歌朗诵文章的思想感情。
不同的诗歌表达出的感情是不一样的，诗歌朗诵文章，字里行间的内在含义非常重要，在朗诵的时候也必须重视，因为你必须搞清楚文中生字生词以及语句的具体含义，才能够做好朗诵。
2、体味诗歌的侧重点。
朗诵诗歌必须要知道诗歌朗诵哪几句是高潮，哪几句是侧重点，要注重作品中比较关键的部分，注意作者在哪些部分意念和感情最多。注意作品才能触景生情，在朗诵的过程中达到一个更好的效果。
3、说普通话，音准调正
就是说朗诵要说普通话。朗诵时每个字的音要准，平舌、卷舌要分得清；调要正，四声的发音分明。所以，要想朗诵效果好，一定学说普通话，发音标准、音调正确。
4、吐字清晰，铿锵有力
朗诵要取得好的效果，必须将每一个字，都要实实在在、清清楚楚、扎扎实实地送进每位听众的耳朵里。任何一个字都不能是轻飘飘的、随便地吐出来，一定要有精神头，每个字都要有力度。
5、处理好语言的声音表达
古诗文诵读要有极强的感染力，还要处理好诵读的停顿、语速、重音及语气。诗歌的诵读,节奏的停顿尤其重要，节奏停顿要注意连而不断，并且要注意为加强语气、阐明观点、表达感情作逻辑的停顿。语速的快慢安排要依情节发展与感情的表达灵活处理。一般情节紧张、情绪欢快昂扬时快，情节舒缓、情绪忧郁悲伤时慢。重音的处理，要结合句子找出规律，以更好地表情达意。
6、配以辅助工具
为了更好地表现作品，再现作者心灵，借助各种辅助手段，可以使作品的感染力更具震撼性、更具冲击力,从而更深的打动人心，让人难.以忘怀。
六、水调歌头，明月几时有朗诵划分，和重读的地方？
《水调歌头》朗读节奏
明月/几时/有？把酒/问/青天。不知/天上/宫阙，今夕/是/何年。
我欲/乘风/归去，又恐/琼楼/玉宇，高处/不胜/寒。起舞/弄/清影， 何似/在/人间。
转/朱阁，低/绮户，照/无眠。 不应/有恨，何事/长向/别时圆 ？
人有/悲欢离合，月 有/阴晴圆缺，此事/古难全。但愿/人/长久，千里/共/婵娟。
七、关于朗诵的技巧？
朗诵的技巧：重音、语速、停顿。
一、重音
为了准确地表达语意和思想感情，有时强调那些起重要作用的词或短语，被强调的这个词或短语通常叫重音，或重读。在由词和短语组成的句子中，组成句子的词和短语，在表达基本语意和思想感情的时候，不是平列地处在同一个地位上。有的词、短语在表达语意和思想感情上显得十分重要，而与之相比较，另外一些词和短语就处于一个较为次要的地位上，所以有必要采用重音。
二、语速
语速是指朗读时在一定的时间里，容纳一定数量的词语。世间一切事物的运动状态和一切人在不同情境下的思想感情总是有千差万别的。朗读各种文章时，要正确地表现各种不同的生活现象和人们各不同和思想感情，就必须采取与之相适应的不同的朗读速度。
三、停顿
停顿是指朗读过程中声音的断和连。朗读时，既不能一字一停，断断续续地进行，也不能字字相连，一口气念到底，无论是朗读者还是听众，无论是生理要求，还是心理要求，朗读中的停顿都是必不可少的；它既是显示语法结构的需要，更是明晰表达语、传达感情的需要。
八、音节划分及重读技巧记忆口诀？
正确划分英语单词的音节，对于识记和拼写单词都有很大的好处。现提供小口诀帮你划分音节：“一归后，俩分开，辅音连缀不分开”。
1. 一归后
指在两个音节之间，若只有一个辅音字母（r除外），这个辅音字母划归后一个音节。如：paper — pa-per， Friday — Fri-day。
2. 俩分开
指在两个音节之间，若有两个辅音字母，则分别划归前后两个音节。如：Sunday — Sun-day， granny — gran-ny。
3. 辅音连缀不分开
指在两个音节之间的辅音连缀或辅音字母组合，如th，sh，ph，tr，dr等不能分开，必须划在一个音节内。如果前一个音节是重读闭音节，就划归前一个音节。如：chicken — chick-en。如果前一个音节是非重读音节或开音节，一般划归后一个音节。如：April — A-pril，agree — a-gree。如果两个音节之间有三个或三个以上辅音字母，则根据情况灵活分开。如：faithful — faith-ful，orchard — or-chard，country — coun-try。
要注意，划分音节不能只看拼写形式，而且还应该按单词的读音来划分。如study一词，两个音节之间只有一个辅音字母d。如按“一归后”应划分为stu-dy，这样，第一个音节就是重读开音节，字母u就该读[ju:]。但实际上u在这里该按闭音节读为[Λ]。为了满足第一个音节的重读闭音节读音，须划分成stud-y。当然，有规则就有例外，在没有把握的情况下，最好查一查有音节划分的词典或请教他人，这样就万无一失了。
英语单词中重读音节的规律。
元音字母如何发音,基本取决于是否重读和音节性质（开音节、闭音节）两大因素.由于英语非重读音节中的元音发音规则相对简单,一旦重读音节中的元音发准了,英语单词的基本语音轮廓就勾勒出来了.由此可见,判断重音位置是英语学习中一个十分重要的环节。
一、数元字组的个数：数一数元字组的数目，有几个元字组就有几个音节。
二、划分音节：划分音节时以元音字组为核心。
三、找出重音节：①单音节词都是重读音节，②双音节词通常是第一个音节重读（前缀不重读），③多音节词在倒数第三个音节上重读，关于ia ie io iu是几个元字组，而ia io iu有时发两个元音音素，是两个字组，如：radio有时只发一个元音。如：patient nation allegience，但是在计算音节数目时要把它们当成两个音节来计算。
九、红色经典朗诵技巧？
情感和情景体会最重要，这样朗读出来才会感人肺腑
十、红旗颂朗诵技巧？
、 朗诵的要求
1、发音正确，吐字正确。用标准的普通话播读 ，特别要注意多音多义字，古诗文中特别要注意按意定音。不添字不少字不读破句，朗读清晰完整。
2、语速适当，用心感受。要抓住文章特点，使节奏流利和谐，缓急结合。
3、语调生动，轻重适宜。根据需要，分出轻重缓急，分清抑扬顿挫，表达出文章的思想感情。
