一、in的发音技巧？

发音时，先发 i 的音，然后舌尖抵住下门齿背，舌面渐至硬腭，气流从鼻腔泄出，发n的音。

拼音in发音要领

发音时，由“i”的发音部位向前鼻音“n”的部位滑动，发“音”的音

拼音in四声调

īn ín ǐn ìn

j-īn-jīn 黄金 l-ín-lín森林

m-ǐn-mǐn敏锐 j-ìn-jìn近邻

拼音in声调怎么标

有a在,把帽戴；a不在,找oe; i和u一起来,谁在后给谁戴.根据这个儿歌可以给任何音节标调,声调只能标在韵母的头上,不可能标在声母的头上.in是前鼻韵母,应该表在i的头上。

二、关于朗诵的技巧？

朗诵的技巧：重音、语速、停顿。

一、重音

为了准确地表达语意和思想感情，有时强调那些起重要作用的词或短语，被强调的这个词或短语通常叫重音，或重读。在由词和短语组成的句子中，组成句子的词和短语，在表达基本语意和思想感情的时候，不是平列地处在同一个地位上。有的词、短语在表达语意和思想感情上显得十分重要，而与之相比较，另外一些词和短语就处于一个较为次要的地位上，所以有必要采用重音。

二、语速

语速是指朗读时在一定的时间里，容纳一定数量的词语。世间一切事物的运动状态和一切人在不同情境下的思想感情总是有千差万别的。朗读各种文章时，要正确地表现各种不同的生活现象和人们各不同和思想感情，就必须采取与之相适应的不同的朗读速度。

三、停顿

停顿是指朗读过程中声音的断和连。朗读时，既不能一字一停，断断续续地进行，也不能字字相连，一口气念到底，无论是朗读者还是听众，无论是生理要求，还是心理要求，朗读中的停顿都是必不可少的；它既是显示语法结构的需要，更是明晰表达语、传达感情的需要。

三、发音技巧？

1、第一步：甩高音:模仿摩托车发动时的声音——“du”，有真假声的转换，练习一分钟

2、第二步：动耳朵:让面部肌肉向斜后上方拉起来，然后找那种突然受惊吓的感觉。，其实就是头皮在动，拉动耳朵动。十个一组，做四组。 3、第三步：共鸣练习:伸出舌头，舌头微卷，舌头两边和上下嘴唇之间有条小沟，然后发“呜···”要感觉到浑身上下有共振。感觉就像手机震动，要用胸声来发，练习一分钟。

4、第四步：丹田发力:练习丹田气息的控制力，每发一个音，丹田都会动一下，『hei』 对比：发“3”这个音。用气息和不用气息来对比下。 练习曲为:1234“嘿 嘿”,22345“嘿 嘿 嘿”,次数省略......一直到102345“嘿 嘿 嘿”。

5、第五步：声音竖起来：保持“wu”这个音的感觉来发“mu”这个音。 Wu wu wu mu mu mu wu wu wu mu mu mu 保持丹田发力 速度加快，练习一分钟 。

6、第六步：丹田咬字：Hei hei hei（丹田发力）死了都要爱Hei hei hei（丹田发力）死了都要爱，Hei hei hei（丹田发力）死了都要爱，Hei hei hei（丹田发力）死了都要爱 练习读一段歌词。练习一分钟，这样练习，放开你的声音，用正确的气息感觉却练习咬字，让您的腹部获得一种肌肉的反应，唱歌时就会有正确的气息支持对突破高音很有帮助

7、第七步：假音：用假音说话，类似于曾志伟说话的声音。 结合歌词朗读出来，可使声音更加有磁性有质感！

8、第八步：打呼噜练习：分别堵住一边的鼻孔，模仿猪叫的声音 堵住两边的鼻孔模仿猪叫的声音，练习一分钟，这个练习可以帮助我们打开声音通道，更重要的是可以帮我们打开我们的高位。

四、are发音技巧？

“are”的发音:

Step 1:“are”是一个元音字母组合，是由元音字母a加-re音节构成的。

Step 2: 元音字母a在这个组合中的发音是/e/，-re音节的发音是/ə/。

Step 3: 最后将这两个发音组合起来就构成了字母组合“are”的发音，即：/eə/ 。

字母组合“are”发音为/eə/ 的单词有：care，careful (小心的)，dare (敢)，hare (野兔)，share，scared，ware (器皿

五、如何掌握朗诵的技巧？

掌握朗诵的技巧的方法如下：

一：停顿

停顿是指朗读过程中声音的断和连。我们在朗读时，既不能一字一停，断断续续地进行，也不能字字相连，一口气念到底，无论是朗读者还是听众，无论是生理要求，还是心理要求，朗读中的停顿都是必不可少的；它既是显示语法结构的需要，更是明晰表达语、传达感情的需要。

二：语速

语速是指朗读时在一定的时间里，容纳一定数量的词语。世间一切事物的运动状态和一切人在不同情境下的思想感情总是有千差万别的。朗读各种文章时，要正确地表现各种不同的生活现象和人们各不同和思想感情，就必须采取与之相适应的不同的朗读速度。

三：重音

为了准确地表达语意和思想感情，有时强调那些起重要作用的词或短语，被强调的这个词或短语通常叫重音，或重读。在由词和短语组成的句子中，组成句子的词和短语，在表达基本语意和思想感情的时候，不是平列地处在同一个地位上。有的词、短语在表达语意和思想感情上显得十分重要，而与之相比较，另外一些词和短语就处于一个较为次要的地位上，所以有必要采用重音。

扩展资料：

朗诵，指清清楚楚的高声诵读。就是把文字作品转化为有声语言的创作活动。朗，即声音的清晰、响亮；诵，即背诵。朗诵，就是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。 朗诵是口语交际的一种重要形式。朗诵不仅可以提高阅读能力，增强艺术鉴赏，更为重要的是，通过朗诵，读者可以陶冶性情，开阔胸怀，文明言行，增强理解；小者，可以有效地培养对语言词汇细致入微的体味能力，以及确立口语表述最佳形式的自我鉴别能力。因此，要想成为口语表述与交际的高手，就不能漠视朗诵。

朗诵的内容一般都是诗歌、散文、小说等文学作品。一些非文学作品，如社论、书信等，一旦作为朗诵材料，往往也会偏向于表现某个人的某种思想感情，自然带上明显的文学色彩。文学艺术也是语言的艺术。作品的人物形象、故事情节都是运用语言表现的。有声语言最能显示语言的风采和魅力。文学作品通过朗诵可以再现作品描写的人物形象、环境气氛和生活场景，充分发挥它的艺术魅力和教育作用。

六、三的发音技巧？

“三”发/ɜː/的音，发“厄”之长音。

发音方法

1、半张开嘴巴，双唇略扁平，向嘴角两边略拉开。

2、舌身平放，舌中部伸向硬颚，但不要接触到硬颚，舌部肌肉紧张。

3、震动声带，发出／ɜː／音。

注意：／ɜː／个长元音，这个音听起来和汉语的＂厄＂相似，要注意的是在美国英语中该音后常常加上一个r的音，类似北京方言的儿发音。

七、zhao的发音技巧？

zhao这组拼音是由翘舌音zh和合口呼韵母ao组成的,要想发准这组音，首先要把翘舌音的zh读准确,zh的舌位是舌头的两个边缘顶住硬额的两边，舌尖轻点上齿背稍后位置,ao是张开口腔发音时由开到合,这个位置还是很好找的，就像猫在嗷嗷叫的时候的发音。

八、d的发音技巧？

应该如何正确的发出/d/这个音。

1）嘴巴张开,舌尖紧贴上齿龈，憋住气。

2）舌尖迅速下降，使气流冲出口腔。

3）同时声带震动发出声音，送气力量较弱。

注意：/d/是个浊辅音，声带震动发声。注意与轻辅音/t/的区别。不要用汉语拼音中的"d（的）"来代替，英语发声比较靠后，是由声带震动发声。

九、m的发音技巧？

、双唇闭拢，软腭下垂，气流从鼻腔泄出，声带震动。

2、发/m/这个音的要点在于闭拢双唇，让气流从鼻腔泄出。

美音m的发音秘诀：

1.这个发音很简单。发音时，双唇闭拢，形成阻碍。

2.舌头自然放平，软颚下垂，气流从鼻腔泻出。

3.这是个浊辅音，发音时声带振动。这时双唇也会一起振动。

4.这个音有一定的长度，声音发出时可稍延长。

十、e的发音技巧？

/e/音是个前元音，是字母e或ea在单词中的发音。它是个短元音。发音时舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，舌位比/i:/低;唇形中常，开口度比/i:/大。下面前元音/e/的发音方法

　　1、嘴唇向两侧微微分开，上下齿之间大约 可容纳一个小指头尖的距离

　　2、舌尖轻 抵下齿背

　　3、舌前部微微弓起

　　前元音/e/的发音技巧

　　1.舌尖抵下齿，舌前部稍微抬起，舌位比/I/低。

　　2.唇形扁平，嘴唇向两侧微分，比/I/稍松开，上下齿之间的距离相当于一个中指。

　　3.美音/ε/的舌位比英音[e]的稍低，口形比[e]稍宽。

　　4.发音时下巴逐渐向下移动，直至上下嘴唇张开的角度大约呈"45度"，同时发出声音。

　　5.常发这个元音的有：字母"e"和字母组合"ea"。