一、咽腔共鸣的训练方法？

1.熟练掌握唱歌的基本技巧。首先，要掌握唱歌的基本技巧，例如正确的压力和呼吸技巧，这些技巧可以帮助你正确地控制呼吸，从而达到咽腔共鸣的效果。

2.多多练习。其次，要多多练习，练习的方法也十分重要。在你练习之前，先对歌曲进行分解，分析其中的旋律，然后再一个个部分练习。在你练习时，要先尝试“轻吟”，即用小声唱出歌曲中的旋律，等你脑海中已经有了一个清晰的音调之后，再歌唱出来。

3.注意发音。当你的声音开始清晰时，要注意使发音有准确性，发出清晰的声音，以及调节把握声音的大小。要善于注意腔调的改变，以及声音的活跃程度。

4.用正确的技巧。另外，也要注意选用正确的技巧来发出你想要的声音，例如朗诵、讲故事、模仿、发声和咳嗽等等。而在开口唱歌时，要充分考虑到口型，注意音调的改变，以及换气的位置。

5.多听少唱。最后，要注意多听少唱。多听可以帮助你学到很多，如果你做到了听觉，就可以让你的发音更加准确，你也会更容易学习和理解不同的口语语言。

二、头声共鸣训练方法？

01要打开头腔共鸣是最重要也是比较难的，你可以带气冲鼻腔发出”哼“这个字，顺序是鼻腔-头顶-后脑勺，坚持3个月，差不多就打通了。

02嘴巴轻轻闭上，牙齿微微张开。把气从鼻子后的前硬颚猛然冲，并发出”哼“这个字。

03嘴巴轻轻闭上，牙齿微微张开。把气从鼻腔向额头那里猛然冲，并发出”哼“这个字。这一步不太容易，需要很长时间来练习。

04嘴巴轻轻闭上，牙齿微微张开。把气往口腔内冲，并发出”哼“这个字。

05同样是嘴巴轻轻闭上，牙齿微微张开。把气往口腔中间硬口盖位置冲，并发出”哼“这个字。

06把气往口腔后斜方冲，并发出”哼“这个字。

07把气往后咽壁部位冲，并发出”哼“这个字。

08这是直冲鼻腔，注意用的是假声轰，之后往口腔各部位冲，最后冲鼻腔和口腔各部位，记得把轰字拖三拍。

三、胸腔鼻腔共鸣的最佳训练方法？

1、呼吸训练：

产生共鸣不仅需要发音的腔体，也需要腔体里的空气，深呼吸与共鸣状态是密不可分的关系。沈湘教授说：用 深呼吸的感觉把腔体打开等在那里唱。没有深呼吸就没有高位置， 声音越高说明气就越通。从最高的共鸣位置到最低的呼吸支持需要 “一米长”的距离，保持“深呼吸”与共鸣“高位置”的良好发声 状态。发声训练要求胸腹之间的气体和上面各种腔体之间的气息要 想通，只有上下通气、里外通气、以气带声，才能控制好的共鸣音色。高音唱不上去，说明气息用的不深，所以加强呼吸训练是掌握发声 共鸣的基础。 

2、发音位置训练：

发生共鸣的基础在胸腔， 只有把声音落下来，胸口以下感觉越空、越放松，气息就越通，共 鸣的音响效果就越好。正确的发音位置应该在胸口的第二颗纽扣的 位置，发声训练时要张开嘴，让气流贴着咽璧向下吸着唱。保持腹 部上提的呼气感觉与胸肋肌肉扩张吸气的力量形成对抗，反复训练 “贴着咽璧吸着唱”，让声音落在胸口上，气息就得到了很好的控制。

3、练习哼鸣：

能哼多高，就能唱多高。练习哼鸣有两种方法：一种开口哼鸣，让声音进入鼻咽腔， 然后轻轻哼唱。另一种是闭口哼鸣，双唇闭拢，贴着咽璧吸着哼。 

人的声道主要共鸣器官有三种，即口腔、胸腔和头腔。这三个共鸣器的作用各有自己的妙处：口腔共鸣能使声音结实清晰，胸腔共鸣能使声音浑厚洪亮，头腔共鸣能使声音高亢明亮。

不同的共鸣组合可以帮助你发出不同程度的声音，低中高音的发出就是共鸣发声的体现。唱高音时头腔共鸣应加强一些，口腔、胸腔也要有；唱中音时，声音要求圆润、流畅，口腔共鸣应多一些，胸腔、头腔共鸣也要有；唱低音时声音低沉、浑厚，以胸腔共鸣为主体，掺入口腔共鸣和头腔共鸣。

正确的鼻腔共鸣应是圆润的，声音靠前的，并具有自然美。训练鼻腔共鸣可以采用闭口哼鸣的绨习和以鼻韵母的发声练习，如安、肮、烟、央、湾、汪、人、辰、音、英等等。

四、共鸣的意思？

1、词语：共鸣

2、读音：gòng míng

3、释义：

①声音发生共振的现象。参见“共振”。

②由别人的某种思想感情引起相同的思想感情。在文艺鉴赏中，多指不同读者对同一部作品产生相同、相近的情感体验和审美感受。

4、相关例句：

1.他在这部小说里所塑造的英雄形象，颇能引起读者的共鸣。

2.这段真情对白引起了观众们的共鸣。

3.读书不光能补充知识，还可以通过书籍，使作者与读者在对话中，产生生命的共鸣，共同塑造人生。

五、蝶窦共鸣和头腔共鸣的区别？

    蝶窦共鸣和头腔共鸣的区别在于二者演唱技巧不同。

     蝶窦共鸣，是一种演唱技巧。它其实是属于一头腔共鸣当中的一种。头腔呢，我们一般会把它分为额窦共鸣和蝶窦共鸣。

      头腔共鸣，是我们声音中最具有魅力色彩的成份。它使声音明亮、光彩、辉煌、穿透力强，尤其是男高音、女高音声部，头腔共鸣几乎决定了声音的质量。

六、口腔共鸣和咽腔共鸣的区别？

口腔共鸣和咽腔共鸣是两种不同的共鸣方式，它们主要的区别在于共鸣的位置和产生的声音音质。口腔共鸣是指声音在口腔中产生的共鸣，主要是由舌头、牙齿、颚骨等口腔器官所形成的空腔共鸣声音。口腔共鸣的特点是声音清晰明亮，音色较尖锐。咽腔共鸣则是指声音在咽喉中产生的共鸣，主要是由喉头、声带、咽喉等咽喉器官所形成的空腔共鸣声音。咽腔共鸣的特点是声音低沉厚重，音色较浑厚。总的来说，口腔共鸣和咽腔共鸣是声音产生和共鸣的不同位置，它们的特点和音质也有所不同。在演唱和说话中，通过巧妙运用口腔和咽腔的共鸣效果，可以丰富和改变声音的音色和表现效果。

七、“共鸣的意思是　什么？共鸣”的意思是？

原指发声器件在频率在与外来声音频率相同时，由于共振作用而发声的物理现象后来被运用到生活上，生活上说的共鸣是说，我对某一件事的想法看法，跟你对这件事的想法看法是一样的，这可以称为我跟你的想法看法的共鸣。两个人，非常的有同感，两个人，非常有默契。这是说明两个人，同时想到一个事情都是一样的都是一样的想法一样的心里。由别人的某种情绪引起的相同的情绪。诗人的爱国主义思想感染了读者；引起了他们的～。（作宾语）

八、初学朗诵应该听谁的朗诵？

可以听著名的中国古诗词朗诵家有方明、雅坤、周正、张家声、鲍国安。

　　方明、雅坤：两位老前辈最出名的应该是标准朗读版，标准意味着以准确表达为主，感情以及个人情绪上的发挥必然会有克制。具有老一派艺术家特有的强调，会让听者有一点官腔的感觉。事实上标准朗读版的要求也正应如此，字正腔圆，表达精准。两位的作品念的比重大一些，诵的比重因为作品的需求性以及普及性较少。适合初学者对照原文跟诵，以正字音及断句。

　　周正：声如其名，音色醇正，有厚重感。感情渲染平实，层层迭进，代表作有《钱塘湖春行》，《游山西村》，《破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之》等。

　　张家声：其音色清却不亮，声音有回旋之感，停顿转折特别有味道，极具韵味。朗诵的作品有种胸中有丘壑娓娓道来的感觉，仿佛就是随手翻至，随口念来，却辞意隽永。代表作品有杜甫作品集。

　　鲍国安：作为魏武帝的最好扮演者，鲍国安的朗诵极其厚重！情调慷慨悲凉，语气刚健有力，气势之强，感情之浓烈，情绪起伏之大，颇具魏武帝的建安诗派风骨，朗诵的近乎都是豪放派的作品。

九、情感共鸣的歌曲？

答案：《演员》- 薛之谦

解答：《演员》是一首深受广大听众喜爱的歌曲，它以独特的旋律和真实的歌词展现了情感共鸣的力量。歌曲描绘了人们在感情中扮演不同的角色，为了爱情而伪装。这种深情的词句和薛之谦深情的演唱引起了许多人对于自己情感经历的共鸣。无论是经历过爱情伤害、曾为了保护自己而扮演过演员的角色，还是曾经迷失过自己的真实面貌，这首歌都能触动内心的柔软之处，引起共鸣。它被许多人用来表达自己的情感，诉说心中的故事。《演员》是一首让人感到温暖和安慰的歌曲，因为我们都曾经历过类似的情感迷茫，而这首歌帮助我们找到了情感共鸣。

十、所谓的“情感共鸣”？

　　心理共鸣。　　准确的定义应该是：两个人或者一个群体在日常行为和生活上产生了一种灵魂上的和精神的无限延展和沟通。对事物的看法和理解基本一致，达到配合默契的交往。