教材分析 [题 解] 《长江之歌》是电视系列片{话说长江)主题歌歌词，王世光作曲，胡宏伟作词。“长江之歌”题意是关于长江的歌，唱长江的歌，赞长江的歌。长江是我国第一大河，发源青海省唐古拉山各拉丹冬雪山沱沱河，全长6300千米，流经11个省、市、自治区，注入东海。它源远流长，与黄河一起，成为中华民族的摇篮，哺育了一代又一代中华儿女，被誉为“母亲河”。它是永远值得赞颂的。 [结构分析] 这首诗歌赞颂了长江的宏伟、壮丽，表达了对长江的热爱、依恋之情。 全诗共分两个部分： 第一部分(第1节)：写长江源远流长、宏伟博大、多姿多彩。 第二部分(第2节)：写长江古老悠久、气势磅礴、力量无穷。 这两部分运用前后两次出现的“我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀”贯通起来，以对长江“赞美”、“依恋”的真挚感情作主线，把长江源远流长、历史悠久、力量无穷、贡献巨大融为一体，给读者以强烈的艺术感染，进而升腾起对祖国 大好河山的热爱之情。 [教学要求] 1．学会8个生字，理解由生字组成的词语。 2．通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生对祖国大好河山的热爱之情，培养审美情趣。 3．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 [教学时间] 两课时 第一课时 一、导人新课，激发兴趣 1．同学们，今天我们学习一首赞美长江的诗歌。 (板书：长江之歌) 《长江之歌》是电视系列片《话说长江》的主题歌歌词。 2．出示地图，指出长江的位置和所流经的地方。 3．你们对长江了解多少呢? 4．放录音。 《长江之歌)歌词豪放，歌声雄浑，我们一起来欣赏。 二、初读指导 1．自学生字词。 (1)自由读课文，画出不认识、不理解的字词。 (2)描红田字格中8个生字。 (3)查字典并联系上下文，理解下列词语的意思。 丰采 依恋 荡涤 尘埃 磅礴 灌溉 2．检查自学效果。 (1)出示词语：乳汁 哺育 挽起 荡涤 尘埃 灌溉 奔去 各奔东西 (2)指名逐词读，指点学生从平翘舌音、前后鼻音、一字多音等方面区分加点字读音的异同。 (3)理解下列词语的意思。 丰采：美好的仪表举止。 依恋：留恋，舍不得离开。 荡涤：洗涤。 尘埃：尘土。 磅礴：气势盛大。 灌溉：把水输送到田里。 3．各自轻声试读课文。 4．分节指名朗读课文。教师相机指点 5．四人小组自由读课文，讨论：哪些地方读懂了?交流。 三、指导写字 1．指导写字。 乳：左右基本等宽。 汁、哺、挽、涤、埃：左窄右宽。 灌、溉：左窄右宽，因笔画较多，写时要紧凑些。 2．学生练习写字，教师巡视指导。 第二课时 一、听写生字词 二、指名朗读课文 三、精读训练 1． 观看系列片《话说长江》片断，听《长江之歌》。《话说长江》这部系列片让我们感受到了长江那宏伟、壮观的气势，作者说—— 2． 出示：我们赞美长江，你是无穷的源泉； 我们依恋长江，你有母亲的情怀。 引读。 3． 自由读，说说读了诗句想了解什么？ 4． 交流、讨论。 5． 精读第一节： （1） 自由读，四人小组讨论： 从哪些地方看出长江是无穷的资源？ （2） 交流： 出示：你从雪山走来， 春潮是你的风采； 你向东海奔去， 惊涛是你的气概。 （“雪山”在祖国的最西部，“东海”在祖国的最东端，长江能从祖国的最西部走来，向祖国的最东部奔去，说明她的源泉是无穷的） 指导朗读：这两个分句我们该怎样读，哪些词提示了你？ （3） 默读第一小节，思考： 从哪些地方看出长江有母亲的情怀？ （4） 交流。 出示：你用甘甜的乳汁， 哺育各族儿女； 你用健美的臂膀， 挽起高山大海。 (“哺育各族儿女”：只有母亲才会哺育儿女，在这里把长江比作了母亲，而且长江哺育的是各族儿女，可见这位母亲的胸怀是多么宽阔。) “你用健美的臂膀，挽起高山大海”：这里又把长江拟人化了，长江很长，它就像母亲伸长那健美的臂膀，从西至东，把祖国的高山大海拉在手里，让它们紧密联系在一起，永不分离） 指导学生看地图，并联系实际想象体会“哺育、挽起”的感情。 指导朗读：这一句我们要读得深情。 6、精读第二节。 （1） 听录音，思考： 从哪些地方看出长江是无穷的源泉，它有母亲的情怀？ （2） 交流： 从哪些地方看出长江是无穷的源泉？ （①“远古”是指很遥远的古代，长江从远古走来，向未来奔去，时间跨度很大，长江永远不会停息，所以说它是无穷的源泉) 指导朗读第一句：“走”、“奔”句与第一部分的“走”、“奔”句对比读，体会长江的宏伟气势和永葆青春的活力。 (②“灌溉花的国土”：祖国的领土那么大，长江能将它们一一灌溉，所以说它是“无穷的源泉”。“推动新的时代”：长江能推动时代的发展，力量是无穷的) 从哪些地方看出长江具有母亲的情怀? (①“你用纯洁的清流，灌溉花的国土”：母爱是纯洁的、神圣的，长江像母亲一样滋润着祖国的每寸土地。 ②“你用磅礴的力量，推动新的时代”：母亲的力量是巨大的，长江就像母亲一样，对新时代的发展起着不可估量的作用) (3)师引读。所以，“我们——赞美长江……” (4)指导朗读第2节。 (5)指导背诵第2节。 四、练习朗读全诗 1．同学们，作者从空间上和时间上歌颂了长江，学完了这首诗，你们有什么感想呢? 2．是啊，长江源远流长、宏伟博大、多姿多彩；长江古老悠久、气势磅礴、力量无穷。让我们以饱满的热情去赞美长江，表达出我们对这位伟大母亲的依恋之情。 3．练习朗读。 五、学唱歌曲 精彩片断 生：(举手)老师，我有一个地方很不明白。 师：(微笑地)噢，请讲。 生：(读课文)“你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃；你向未来奔去，涛声回荡在天外。”这里，“巨浪荡涤着尘埃”，“涛声回荡在天外”我感觉太深奥，怎么也搞不明白! 师：(忍不住笑了)是吗?这个问题提得很好呀!我们大家一起来解决它。大家自由读读这一句，四人小组再讨论讨论，等会儿把你不懂的和读懂的都说出来。 (众生品读，讨论) 师：好，我们来交流一下。 生：老师，“荡涤”是什么意思? 生：“荡涤”就是“洗”的意思。 生：我知道“巨浪荡涤着尘埃”的意思。“巨浪”就是指浪很大，巨浪把尘埃全部洗掉了，长江水就一定很清澈了。 (众生笑) 师：(微笑着)是这样吗?有不同的意见吗?再换个角度想一想。 生：我觉得不是这样，我认为长江荡涤的尘埃，应该是长江两岸景物上的尘埃，长江一路走来，将一路的景物洗刷一新，让人感觉到处是清新的，充满了生机。 生：我同意他说的，因为文中说“我们赞美长江”，为什么要“赞美”，就是因为长江是为别人服务的，它让一切充满了生机。(众生听得聚精会神) 师：同学们的思考很有深度，老师佩服你们，你们还读懂些什么呢? 生：老师，我现在已理解了“涛声回荡在天外”这一句的意思，这是说“涛声很大”。 生：老师，这一句我是这么理解的。长江向未来奔去，声音响亮，充满力量，无所畏惧地勇往直前。 师：你们说得太好了，大家联系第1节，长江的这种精神、这种力量也就是前面所说的什么? 生：(争先恐后地)这就是长江的丰采与气概! 师：是啊，长江正是有这样的丰采与气概，才值得我们赞美它，崇敬它，长江不愧是一条伟大的河流，让我们读好这一句吧! (生有感情地朗读这一句) (殷晓燕) [评点] 学生提出疑问，教者并不回避，也不直接灌输答案，而是抓住疑点，启发思考，把主动权留给学生。当学生说出并不正确的答案时，教者不立即否定，而是耐心启发其他同学深入思考，各抒己见，并及时给予表扬和鼓励。教者的“以学生为主体”的教学思想体现得很充分。当学生基本读懂后，教者又不失时机地引导学生联系上文，揭示精髓，使学生获得认识．上的升华，实在是教学到位了。 (殷高富) 参考资料 《长江之歌》：电视系列片(话说长江)主题歌。王世光作曲，胡宏伟作词。 长江发源于青藏高原，流经青海、西藏、四川、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海等11个省、市、自治区，注入东海，全长6300千米·，沿途汇人许许多多支流，形成一个庞大的水系。全流域的面积超过．180万平方公里。湖北宜昌以上为上游，宜昌 和江西湖口之间为中游，湖口以下为下游。 长江，无论就长度、流域面积或水量来说，都可称得上我国第一大河，也是世界著名的大河。

众火矢一聚之下，化为一根粗大火柱击在了黑色光罩上. 与此同时，幼童一掌拍在铁盾上后，那层光罩也光芒大放，罩壁瞬间浓厚了数倍。 顿时“轰”的一声巨响后，一股冲天火焰在罩壁上腾空翻滚，整个光罩都发出惊人巨颤、 上面那口魔髓飞刀，则一闪下，无声息的扎在光罩顶部。 “兹啦”一声，魔髓飞刀竟斩开了一道细细的裂缝，一闪即逝后，就出现在了光罩之内。 而就在这时，那枚黑气包裹.的钱状法宝激射而至，“当”的一声脆响后，正好击在了飞刀之上。 幽邃异芒一闪，两件宝物一晃，竟一同不见了综影。 韩立心中一惊，好在人形傀儡传.来的神念表示，魔髓飞刀并没有丢失，只是不在附近，似乎一时被困在了什么地方。 韩立心念一转，不再迟疑催动了另一记后手。 被那黑色光罩挡在外边的数.十只火鸦中的一只，突然间双翅一展，口中发出一声清鸣，身形暴涨数倍，然后一张口，一股白濛濛的寒气脱口喷出。 正是当日在玄玉洞中，被太阴真火幻化灵鸦吸入.的玄玉寒气。 这些寒气虽然被大量吸收，但如没有一定年月细.细炼化，自然不可能轻易化为太阴真火的本源之火。但如今在韩立催使之下，却一口气将其放出了不少出来。 白色寒气击在光罩上，顿时黑光白气分外分明，.一层晶莹厚冰沿着光罩弥漫开来，几乎一呼一吸之间，一枚巨大冰球骤然间形成，竟一下将黑色光罩连头里面的幼童，一起冰封在了里面。 韩立眉梢一挑，露出一丝喜色。 不过他自然知.道，但凭着区区的冰封，决不可能真禁制住一名十级妖兽的，但就这片刻耽搁，他却两手掐诀，单手冲那巨冰附近的上百道剑光一点指，口中咒语声出口、 金色剑光齐往高空激射而去，然后略一盘旋后，同时发出了嗡鸣之声，再往四周一哄而散，并有剑光开始一道道的诡异消失。 眼见这车老妖化身如此棘手，韩立竟打算布置下大庚剑阵，就此来灭杀此妖。 不过剑阵方布置了一半，那巨大冰球就一阵急颤，随即无数根银丝从冰块中激射而出，略一挥动后，就将巨冰切割成了形状不一的大小碎块，要破开冰封的模样。 而透过半透明的晶冰可以看到，里面的黑色光罩已经消失不见，重新化为一只乌黑铁盾横在幼童身前，而幼童自己则单手托着一物，闪动着刺目银光，那无数纤细银丝就是从光团中爆发而出。 而在银光里面，赫然就原本挂在其胸前的那把数寸大小的银锁。 韩立心中暗叹了一口气，心知剑阵无法布置完毕了。 当即他面色阴沉的手掌一翻转，一根翠绿木尺浮现而出，冲着远处幼童轻轻一晃此灵宝。 幼童头顶处灵光一闪，一团尺许长银莲显现而出，滴溜溜一转下，大片七色佛光迎头罩下、 方破冰而出的幼童，身形在佛光为之一缓，整个人顿时呆滞了起来。 就在这时，人形傀儡却两手一搓，银光大放，一杆数尺长梭镖就凭空出现在了手中。 幼童见到此幕，眼角一跳，手中灰色小幡蓦然间自行飞出，冲着虚空处轻轻一晃。他竟然可以无视佛光禁制，催动手中的万妖幡。 刹那间以幼童为中心，四周空间诡异的扭曲变形，一层灰濛濛障壁浮现而出。 就在此刻，人形傀儡也冰冷的手臂一扬。 银色梭镖化为一溜银芒，急速旋转下激射而出，顿时尖啸声大起。 如此近距离，梭镖几乎这边才一出手，那边就到了幼童身前，击在了障壁上。 诡异的一幕出现了！ 银色梭镖银光一闪，轻易的洞穿障壁而过，但却不可思议的从幼童一旁丈许处擦过，然后洞穿另一侧的障壁，一闪即逝的消失不见了。 韩立不禁愣住了！ 人形傀儡神念明明已经锁定了幼童，怎么可能会出现这种情形！ 不过他心念一转下，就恍然大悟起来。 这万妖幡幻化出来的障壁，竟具有扭曲空间的神效。这可不是普通的神通，破除可不是一时半会的工夫。 而障壁后的幼童一手持着万妖幡，一手托着银色小锁，正冷冰冰的望着他。 其身上黑色妖光闪动不已，竟将罩住他的气色佛光一点点的分开，一副要脱困而出的样子。 韩立心中一沉！ 看来对方真不是普通后期修士可比的，而身处万妖幡禁制之中和对方争斗，实在太不利了。 想到这里，他目光再往那火海四周现出的四个黑乎乎洞口望去，只见虽然幼童被他纠缠住，无法继续施展某些神通，但这四个黑洞仍然在缓缓变大，并从里面隐隐传出兽吼之声，似乎有什么妖魔就要从里面挣脱而出。 韩立眉头一皱，冷哼一声，顿时心中有了定议。 只见他将八灵尺一收，双手一掐诀。 顿时远处火鼎，火鸦，人形傀儡，三十六口金剑等宝物纷纷一下巨颤，就朝其所在之处激射而来。只有那只太阴火鸦围却着那空间障壁一绕，一张口，又一股极寒之气喷出， 虽然这一次，大半寒气被那空间障壁一闪的不知挪移到了何处，但剩余的寒气还是再次将幼童冰封在了其内。 不过幼童手中银锁光丝却不断，马上就将晶冰再次切割的七零八落，冰封的效果微乎其微。 这时太阴火鸦已经飞射而回。 韩立看也不看那边一眼，却一翻手掌，手中多出了一张黄色符箓来。 此符箓上面符文飘动，灵光闪烁，正是玲珑仙子临走时赠给他的破界符。 说起此符，对破除这样的禁制空间自然大有奇效，但韩立手中只有一张，觉得冒然动用此符实在有些浪费了，故而一开始没有舍得马上祭出。 但现在眼见万妖幡变化无穷，还不知有什么诡异神通没有施展出来，自然不肯再吃这种闷亏了，果断的取出了此符来。 不过他取这符可不是为了破除那层空间障壁，而是直接想从此处空间逃离而出。 毕竟对方还能催使万妖幡，就算破除了那层障壁，击杀对方绝不是一会儿半刻之事，还不如先脱离对方宝物禁制范围再说。 两根手指一夹此符，冲着身前虚空处轻轻一晃。 符上刺目黄光一闪，空间波动马上浮现，并不停的变形扭曲，现出一团刺目白透明的光团出来。 韩立一见此幕，顿时大喜一招呼附近的所有宝物。 飞剑，火鸦，以及人形傀儡一起攻去，击在了此虚空处。 顿时一声轰鸣声大响，一个白濛濛的孔洞浮现而出，外面景色蓦然清晰，赫然正是虚灵大殿。 远处正在破禁的幼童一见此幕，脸色大变，情急之下，当即不惜真元的神念一动。 那杆万妖幡灰光大放，一道灰色光柱突然从幡上冲天而起，一下击在了空中的银莲之上。 两者一声闷响，同时溃散化为了无形。 幼童马上脱困而出！ 而就在这时，韩立周身青光一起，已化为一道青虹飞射而出，一闪即逝后遁光就消失的无影无踪。附近的所有宝物，自然紧随其身形飞遁而出。 幼童单手托着灰色小幡，目中寒光闪动不停，脸色有些铁青起来。 青色遁光一敛，韩立就悬浮在了半空中，现形而出。而就这时，轰隆隆的爆裂轰鸣声猛然往其双耳贯入。 韩立急忙一招众飞剑，化为金光将全身护住，才四下一扫整间大殿。 结果倒吸了一口凉气。 这所谓的虚灵大殿实在广大无比，一眼望去竟仿佛足有两三千丈之广，而在离他数十丈远的高空，正悬浮着一杆二百余丈长的巨*，赫然是一杆和他在刚才妖气空间内见到那杆灰色小幡一模一样。 只是此幡体积何止大了千倍，万倍，并且灰濛濛的巨幡表面，妖气翻滚不定，闪动着大小不一的妖族符文，将入口处的大片地方都笼罩在了幡下。 怪不得，韩立刚一进入此殿时，根本避无可避的，就被此幡摄入了禁制之中。 这一件才是万妖幡本体，里面的车老妖化身所持的小幡，大概只是此幡一丝灵性所化而已。 韩立心中自然骇然！ 但目光再往前一望，在大殿的正中心处，却另有一场激烈异常的大战正在进行着。 那边大半大殿彻底成了冰川之地。 空中到处都是白濛濛的极寒之气呼啸不止，白玉的地面，高大的殿柱则全都被一层厚厚冰层覆盖着，并且一座接一座，高则数十丈，低则数丈的小型冰山，一座接一座的遍布冰川的边缘处。 而在冰川之地的高空中，正有一只体形超过十丈，通体洁白无暇的冰风，浑身被一层白濛濛寒焰包裹着，正在肆意发威着。 它对手却是三名小极宫的高阶修士，一名中年美妇，两名白发苍苍的老者。他们各自驱使数种不同宝物，拼命低当着冰风的攻击，宝物虽然威力不小，但在这只冰凤利爪翅膀的攻击下，大处在了下风。 韩立一见包裹在冰风身上的那层白色寒焰，心中却又是一惊。 这寒焰似乎和白梦馨此女驱使的凤离冰焰极为相似，只是论威力相差的未免太远了。 就是那凤离冰焰精炼到了极致，威能也不可能有这般可怕的！