想要朗诵出好听的作品基本分了三个阶段：第一阶段时间：普通话语音训练，核心就是让你的声音变美。除了基本的声母、韵母、儿化音、语流音变之外，最重要的是学会“声音的美化”每一个人的声音不是天生就是那么好的，就像女孩子，大学老初中感觉初中的自己很普通，走上社会看大学，感觉那个时候穿衣打扮很一般，因为走上社会懂得了化妆，让自己变美了，而声音的美化就是经过三个环节“呼吸、吐字归音、共鸣”之后让你的声音更美的过程，完成了这些就完成了朗诵好作品的第一步。接下来，第二步很重要就是语言朗诵的技巧。简单说就是语言的外部技巧训练（重音、停连、语气、节奏）和语言的内部技巧的训练（对象感、情景再现、潜在语），我可以简单把这一块称之为“内三外四”这一块是核心中的核心，第三步，掌握后就可以根据自己的声音条件找作品朗诵了，最后当你站上舞台朗诵的时候就等待迎接雷鸣般的掌声吧！

如何有感情的朗读文章？

朗读，就是把书面上写的语言变为口头上的语言，把无声语音化为有声语言----更能表情达意的口头活语言。

它是语文教学中不可缺少的环节，同时，也是学生学习过程中，需要理解文章语言内容学习手段之一。通过朗读鉴赏与品味独特的作品风貌，语言的魅力与思想情感。体会思维的感染力，情境的内心感受。因此，朗读绝不是一个简单的见字读音的述程。必须注意表情达意，必须要读得活。

这就要求，首先必须做到多读，多体验，其中语言文字所表达的思想情感。在用普通话正确读准字音，不错字，不丟字，不加字的基础上，经过练习，能读得通畅，不读破句，不重复读，并按标点做作适当的停顿。

然后，才能有感情，根椐课文内容读出不同语气，用场景语言，体验感情。用不同语调轻重缓急，抑扬顿挫地去表达语言文字内在的情感变化与心理互动。

多听，多练习，多朗读，多品味，多感受。

熟读，还是熟读。然后，才提高朗读能力，理解技巧。

当然，朗读，不是朗颂。