毕业之后，我来到艺术学院，我在那里学习表演，我爱上了一个姑娘，于是我参加了一个电视相亲节目，向她真情告白，“我愿为你付出我能付出的一切。有句话是这样说的‘爱是付出，不是索取。’我希望你能见我一面，我希望你能见我一面。”电视播出后，她终于要见我了，迫不及待的对我说的第一句话就是“你神经病吧！”我唱着“我不是一个神经病”来到了北京，参演了话剧叫《回家》，太贴切了，加入之后我才知道，这部话剧讲的是一个神经病想回家却回不了家的故事。太有生活了，我演完这个戏，所有疯癫的角色都找上了我，疯癫的狱警、疯癫的公务员、疯癫的保安、疯癫的这个疯癫的那个，还有疯癫的现在。但我想说的是，我真的不是一个神经病。“神经病”这三个字，以前在我的生活中是梦魇，但现在是我的标签。

有关艺术魅力的演讲稿,幽默点的

艺术？什么是艺术，石头上长草，是艺术，是它想表达什么，艺术很花心，所以他的表达方式有很多种，追求艺术是人生的艺术境界，艺术可以分为大众和小众，小众就是大家只会摩顶，但是看不懂

美术三分钟演讲稿有哪些？

一、美术演讲稿一

作为一名普通的美术教师，在我们学校，我有自己的崇拜者-李叔同,他在学校最有权威，最受人敬仰的老师，不像别的学校，是教国文，英文、算学的老师，而是教图画和音乐的李先生。

李先生虽然只教图画和音乐，但他懂的不仅是图画和音乐,他的诗文比国文老师好，他的书法比习老师要好，他的英文比英文老师更好。就好比一尊佛，背后有灵光，故令人景仰……李先生不但才华横溢，而且品格高尚，李先生的故事指引我当上了一名美术教师。

二、美术演讲稿二

用知识传授识，用言行影响言行，用道德感染道德，用心灵融摸心灵----这是最行之有效的教育方式，也是教育最本质的特征。

一个充满人格魅力的教师必定具备丰富的学识，完善的言行，高尚的道德和纯洁的心灵。只有这样的教师才能真正吸引学生，影响学生，才能真正获得学生发自内心的和尊重，我们的教育事业才有可能走向成功。教师的人格魅力是师德的有形表观，所以我认为，塑造和发挥教师独有的人格魅力应是师德建设的重要内容。

三、美术演讲稿三

教师的人格魅力首先来源于教师的丰富学识。“学高为师”，一个知识和技能广博的教师，不但能在课堂上得心应手，游刃有余，而且还能带给学生课堂之外的思考和启发。

记得有一次，我在上美术欣赏课时，一位学生突发奇想，提出了这样一个问题：“老师，为什么<蒙娜丽莎>的‘莎’不是沙子的‘沙’?”教室里顿时鸦雀无声。我笑着反问学生：“为什么英国的‘英’是英明的‘英’而不是阴暗的‘阴’?”一阵笑声后，学生开始议论纷纷。经过短暂的思考和讨论，我向学生们简单解释了语言言翻译过程中人为美化的审美现象，让学生了解人类对美孜孜不倦的普遍追求。

四、美术演讲稿四

《三经》中“孟母三迁”的故事可谓妇孺皆知，孟子的母亲为了不让年幼的孟子受到周围邻居不良行为习惯的影响而三次搬家。

由此可见，对于正处在模仿旺盛期的孩子来讲，周围环境对他的影响有多大。我们都是教师,每天几乎有8个小时以上的时间都和学生们在一起，学生不但可塑性极强，又具有强烈的“向师性”，他们往往会把教师的一言一行，一举一动都作为自己学习和仿效的榜样。身教重于言传，所以我们每个教师都不能忽略自己的言行举止。

五、美术演讲稿五

美术其实和写作是一样的，只不过写作是通过用语言文字来表达自己的心灵，而美术则是通过画笔和丰富的颜色来表达，身为一个美术家你要很清楚地明白自己要表达的到底是什么，你要用你的画笔，你的颜色，去感染看到你画作的所有人，让她们明白美术的世界是很美好的，运用你们的想象力，去挖掘这个世界存在的美好。

美术其实和写作是一样的，只不过写作是通过用语言文字来表达自己的心灵，而美术则是通过画笔和丰富的颜色来表达，身为一个美术家你要很清楚的明白自己要表达的到底是什么，你要用你的画笔，你的颜色，去感染看到你画作的所有人，让她们明白美术的世界是很美好的，运用你们的想象力，去挖掘这个世界存在的美好。