一、儿童诗的朗诵特点？

饱满的儿童情感

抒情，是诗歌反映生活的根本方式。儿童诗也不例外。但由于它的读者订象的特殊性，所以要求诗歌的情感必须从儿童心灵深处抒发出来，逼真地传达出孩子们那种美好的感情、善良的愿望、有趣的情致，以激起小读者感情上的共鸣

二、古诗词、文言文朗诵特点有哪些？

五言一般二二一 二一二这么断句，短句比如“明月 几时 有，把酒 问 青天”。

七言一般二二三短句，比如“借问 酒家 何处有，牧童 遥指 杏花村”。

三、女性朗诵的声音特点？

女性声音偏中性,说明声带较一般女孩子来说,更厚更长。

1.

音高 音高指的是人讲话时所使用的音域,就像乐器一样,从低音到高音。但人讲话时的音域没有乐器那么广,一般只有8个度,多数情况下只会用到四五度,但有些人一激动就会产生高音,甚至习惯于保持高音,听起来就会很刺耳,让人不悦。

2.

音量 音量是指声音的大小、强弱,这个很好理解,也很好控制。有些人音量太大,而自己又没有察觉到,以为是在正常说话

四、朗诵诗题材特点？

特点1、音声性

朗诵是把文字作品转化为有声语言的艺术创作。在这个过程中，不论朗诵者对文字作品思想内涵的理解如何深刻，不论他自身的文学素养和艺术修养如何高，也不论他对朗诵的整体设计如何精妙，最终都主要体现在有声语言表达上，进一步说，就是朗诵者的语音和声音上。在进行诗歌朗诵的训练过程中，练声既是基础性的工作——它是进行诗歌朗诵的必备条件，也是贯穿始终的工作——它制约着诗歌朗诵水平提高的幅度。

特点2、规范性

规范性主要表现在朗诵所选择的文字作品和所使用的语言上。一般来说，朗诵时选择的文字作品都是规范的，其思想内容和语言形式大都经过作者的精心思考，另一方面，要求朗诵诗歌要使用普通话。

到目前为止，大家所听到的诗歌朗诵绝大多数都是使用普通话的，其标准的语音、规范的词汇、语法为大多数听众所熟悉，能为大众所理解和接受；同时，这种规范的语音也最能体现诗歌抑扬顿挫、平仄相间、富于韵律的特点，最能表现出诗歌朗诵的艺术魅力。

特点3、文学性

朗诵不同于日常的说话，这一点主要体现在其文学性上。人们在日常说话时，涉及的话题多种多样，说话的状态也非常轻松，思绪可以是连续的，也可以是跳跃的，可以是完整的，也可以是片段式的，只要能达到交流思想的目的就可以了。

五、朗诵具有怎样的特点？

可以通过以下几个方面：

1、语言表达：

普通话标准，吐字清楚、准确，语言生动，语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急、抑扬顿挫切合诗歌朗诵的内容，能准确、恰当地表情达意，舒心悦耳，娓娓动听。

2、态势神情：

姿态、动作、手势、表情、眼神能准确、鲜明、自然、形象地表达朗诵内容何思想感情，渲染气氛，增强表达效果，不矫揉造作，夸张别扭。

3、仪表形象：

服饰大方、自然、得体、举止从容、端正，精神饱满，态度亲切。

4、朗诵效果：

朗诵有感染力，使人在优美的声音中得到美的享受，具有鼓舞性、激励性、感召力。能拉近与听者的情感距离，充分调动听众的情绪，能够使听众产生感情共鸣。

5、自创作品：

分为优秀自创作品、一般自创作品。若参赛选手的作品非原创，则该项得分为0.4—0.7分。

6、时间要求：

时间为2-5分钟。

六、朗诵节目朗诵什么？

唐松节目可以朗诵，别人的一封书信，也可以朗诵古诗，还可以朗诵一些散文诗。

七、什么是朗诵应该怎样朗诵？

朗诵是一种很享受的学习方式，语文学习中应该大力提倡朗诵，让学生朗诵那些经典美文实在是一种高级的享受，还可以大力提升语文的人文素养。

朗诵主张大声，有节奏，有感情的朗诵，有条件尽可能多的组织朗诵活动，最好是脱稿朗诵才更能增强朗诵者的自信

八、初学朗诵应该听谁的朗诵？

可以听著名的中国古诗词朗诵家有方明、雅坤、周正、张家声、鲍国安。

　　方明、雅坤：两位老前辈最出名的应该是标准朗读版，标准意味着以准确表达为主，感情以及个人情绪上的发挥必然会有克制。具有老一派艺术家特有的强调，会让听者有一点官腔的感觉。事实上标准朗读版的要求也正应如此，字正腔圆，表达精准。两位的作品念的比重大一些，诵的比重因为作品的需求性以及普及性较少。适合初学者对照原文跟诵，以正字音及断句。

　　周正：声如其名，音色醇正，有厚重感。感情渲染平实，层层迭进，代表作有《钱塘湖春行》，《游山西村》，《破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之》等。

　　张家声：其音色清却不亮，声音有回旋之感，停顿转折特别有味道，极具韵味。朗诵的作品有种胸中有丘壑娓娓道来的感觉，仿佛就是随手翻至，随口念来，却辞意隽永。代表作品有杜甫作品集。

　　鲍国安：作为魏武帝的最好扮演者，鲍国安的朗诵极其厚重！情调慷慨悲凉，语气刚健有力，气势之强，感情之浓烈，情绪起伏之大，颇具魏武帝的建安诗派风骨，朗诵的近乎都是豪放派的作品。

九、朗诵 名词？

朗诵是指用声音朗读文字、诗歌等文学作品的表演形式。在朗诵中，朗读者需要准确地表达出文字的含义、情感和艺术感染力，同时还要注意节奏、语调和音量等方面的掌控，以达到表演效果的最大化。常见的朗诵形式包括诗歌朗诵、散文朗诵、戏曲唱词朗诵等。在文学艺术表演中，朗诵是一种非常重要的形式，能够充分展现文学作品的艺术魅力，也是培养人们口才、文学素养和审美能力的重要途径之一。

十、朗诵标题？

　《建党节放歌》

　　建党佳节到，七月一日红。

　　向着太阳我放声高歌，

　　歌唱斧头、镰刀、五星。

　　难忘南湖的红船，

　　南昌的枪声;

　　瑞金的星星之火，

　　井冈的挺拔青松;

　　遵义城头的霞光，

　　雪山草地的峥嵘。

　　耳畔还回响着南泥湾的劳动号子，

　　宝塔山上的《东方红》。

　　我们高唱《义勇军进行曲》，

　　伴着《国，际歌》的旋律去战斗，

　　赢得了民族独立、人民解放、他们前的万道彩虹。

　　九十年后的今天，

　　我们的歌声更加豪迈动听。

　　我们歌唱江南的杏花春雨，

　　也歌唱戈壁滩上的驼铃。

　　我们歌唱呼伦贝尔的骏马，

　　也歌唱曾母暗沙的涛声。

　　我们歌唱神舟号遨游太空，

　　也歌唱嫦娥号巡视广寒宫。

　　我们歌唱农民丰收的喜悦，

　　也歌唱工人的劳动热情。

　　我们歌唱党的英明领导，

　　也歌唱解放军这座坚强的钢铁长城。

　　值此万众欢庆的时刻，

　　让我们放开响亮的歌喉，

　　唱支山歌给党听。

　　用我们的心灵祝福我们的党永远快乐!

　　永远年青!

　　带领全国人民努力奋斗，

　　把东方神州这个泱泱大国建设得更加富强、繁荣、昌盛!

　　永远团结、和谐、安定!