一、再别康桥全文段落与重音划分?
(轻轻)的//我(走)了,正如//我(轻轻)的来; 我(轻轻)的//招手,作别(西天)的//(云彩).那//河畔的(金柳),是(夕阳中)的//(新娘); (波光)里的(艳影),在我的(心头)//(荡漾).软泥上的(青荇),(油油)的//在水底(招摇); 在康河的(柔波)里,我(甘心)//做一条(水草).(那)榆荫下的(一潭),不是清泉,是(天上虹),揉碎在(浮藻间),沉淀着//(彩虹)似的(梦).(寻梦)?撑一支(长篙),向青草更青处//漫溯,(满载)一船(星辉),在星辉(斑斓里)//(放歌).(但)我(不能)放歌,(悄悄)是(离别)的笙箫; 夏虫也为我(沉默),(沉默)//是(今晚)的(康桥)!(悄悄)的//(我走)了,正如//我(悄悄)的(来); 我挥一挥(衣袖),(不)带走//(一片)/(云彩).因为重读的符号不好处理,所以我用的括号~括号里的为重读的部分.
二、再别康桥重音停顿?
再别康桥
徐志摩
轻轻的∥我走了,
正如我 / 轻轻的来△;
我轻轻的 / 招手,
作别∥西天的 /云彩△
那河畔的 / 金柳,
是∥夕阳~ / 中的新娘△ ;
波光里的 / 艳影,
在我的心头 / 荡漾△。
软泥 / 上的 / 青荇,
油油的 / 在水底招摇△;
在康河的柔波 / 里,
我甘心∥做一条 / 水草△ !
那 / 榆阴下的 / 一潭,
不是清泉,是天上虹△;
揉碎在 / 浮藻间,
沉淀着~∥彩虹⌒似的梦△。
寻梦⌒?撑一支 / 长篙,
向 / 青草更青处 / 漫溯;
满载∥一船星辉,
在 / 星辉斑斓里 / 放歌 。
但~∥我不能放歌,
悄悄~∥是别离的笙箫△;
夏虫 / 也为我/沉默,
沉默~∥是 / 今晚的康桥△!
悄悄的~ / 我走了,
正如我~ / 悄悄的来△;
我挥一挥 / 衣袖⌒,
不带走 / 一片~∥云彩△。
注:/表示时间停顿较短;∥表示时间停顿略长;⌒表示语气延长;~表示颤音;△表示末尾一字是韵脚;_表示是重音,其中有语法重音、强调重音、感情重音,不再一一标出。
三、present重音划分?
present有两个音节。
用作名词时,重音在第一个音节;如果当作动词,重音则在第二个音节上。
读音:英[ˈpreznt , prɪˈzent] 美[ˈpreznt , prɪˈzent]
一是'preznt 【做名词和形容词时,重音在第一个音节】
n.
赠品, 礼物, 现在, 瞄准
adj.
现在的, 出席的, 当面的
二是pri'zent 【做动词时,重音在第二个音节】
vt.
介绍, 引见, 给, 赠送, 上演, 提出, 呈现
vi.
四、将进酒的停顿,重音,以及朗诵技巧?
声随情动,心凭意达。想要掌握好的停顿和重音,第一步要理解每个句子的意思,根据意群去断句。第二步,要深入理解作者意图,才能读好逻辑重音。到底是要强调主语还是谓语甚至是状语?这些其实都不用思考,把自己放到那个环境中,想一想如果你在这种情况下说出这句话,想要强调什么,就很自然地读出逻辑重音了。再进一步,如果这些你掌握的好了,甚至可以在朗读中自行加入语气词和回环。朗诵和声乐有很多相通的地方,不要硬去考究停顿,而应该更多关注情感与情绪,用能够感动自己的方式朗读,才有可能感动听众。
五、主重音和次重音怎么划分?
重音:单音节词单独读时都重读,而不必标重音符号;两个或两个以上的音节才有重音.两个音节重音符号标注在第一个音节前.
次重音:在含有3个或更多音节的单词中,有的除了有主重音还有次重音,次重音表示读该音节时要弱于重音节而强于其他音节.(注:一个元音和一个辅音组成一个音节;其中m,n,l单独组成一个音节)
重音与次重音一般规律
1、双音节词的重音多数在第一个音节上.如: ′daily, ′matter, ′clever,
2、带a, be, en, for, im, in, mis, pre, pro, to, trans, un等这些不可分的前缀的双音节词,重音常落在第二个音节上.
如:a′bove, be′lieve, en′dure , for′get, im′ply, in′stead, mis′take, pro′vide,
un′less, to′day, trans′port
3、多音节词的重音多落在倒数第三个音节上.如:′satisfy, mag′nificent, i′mmediately.
4、以ic, ial, ian, ion等后缀结尾的多音节次,重音落在倒数第二个音节上.如:re′public, mu′sician
5、三个音节以上的词除了主重音外往往还带有一个次重音.次重音多落在第一个或第二个音节上.
如:pr′onunci′ation, ex′ami′nation
六、课文怎么划分重音?
在语文课文中,重音符号标在该词语的正下方,就是在字(或词句)下面加一点,表示强调突出。重音就是那些最能体现语句目的、思想感情需要,而在朗读中需要着意强调的词或词组。它解决的是朗读中语句内部各词或词组之间的主次关系问题。
重音一般包括语法重音和逻辑重音。
1、语法重音
即根据语法结构的特点将句子的某些部分重读,或是按语言习惯自然重读的音节。这些重读的音节大都是按照平时的语言规律确定的。一般说,语法重音不带特别强调的色彩。可分为谓语重读、定语重读、状语重读等。
2、逻辑重音(感情重音或语意重音)
即是为了表示特殊的思想感情或句意而把句子的某些部分重读。例如:我喝一杯水。简单的五个字任意重读其一,都会形成不同的语意。逻辑重音可以使朗读的色彩丰富,充满生气,有较强的感染力。逻辑重音大部分出现在表现内心节奏强烈、情绪激动的地方。
七、观沧海重音划分?
东/临/碣石,以观/沧海。
水/何/澹澹,山岛/竦峙。
树/木/丛生,百草/丰茂。
秋/风/萧瑟,洪波/涌起。
日/月/之行,若出/其中。
星/汉/灿烂,若出/其里。
幸/甚/至哉!歌以/咏志。
扩展资料:
注释:
(1)临:登上,有游览的意思。
(2)碣石:山名,碣石山,在现在山东省滨州市无棣县碣石山。
(3)沧:通“苍”,青绿色。
(4)海:渤海 。
(5)何:多么。
(6)澹 澹:水波摇动的样子。
(7)竦 峙:高高耸立。竦 ,通耸,高。
(8)萧瑟:草木被秋风吹的声音。
(9)洪波:汹涌澎湃的波浪 。
(10)日月:太阳和月亮 。
(11)若:如同.好像是。
(12)星汉:银河。
(13)幸:庆幸。
(14)甚:极点。
(15)至:非常。
(16)幸甚至哉:真是庆幸。
(17)咏:歌吟 。
(18)咏志:即表达心志。
(19)志:理想 。
(20)歌以咏志:以歌表达心志或理想。
八、重音节和次重音节怎么划分?
重读是指把一个词或词组里的某个音节或语句里的某几个音节读得重些、强些。
分为重音和次重音两种,重音位于应重读的音节的左上角;次重音位于应次重读的音节的左下角.都是他们后面的音节要重读.
在多音节词中,一般倒数第三个音节是重读音节,倒数第五个音节是次重读,发音时次重读音节要略轻于重读音节
重音与次重音一般规律
1、双音节词的重音多数在第一个音节上。如: ′daily, ′matter, ′clever,
2、带a, be, en, for, im, in, mis, pre, pro, to, trans, un等这些不可分的前缀的双音节词,重音常落在第二个音节上。
如:a′bove, be′lieve, en′dure , for′get, im′ply, in′stead, mis′take, pro′vide,
un′less, to′day, trans′port
3、多音节词的重音多落在倒数第三个音节上。如:′satisfy, mag′nificent, i′mmediately.
4、以ic, ial, ian, ion等后缀结尾的多音节次,重音落在倒数第二个音节上。如:re′public, mu′sician
5、三个音节以上的词除了主重音外往往还带有一个次重音。次重音多落在第一个或第二个音节上。
如:pr′onunci′ation, ex′ami′nation
九、将进酒重音划分图?
一、停顿节奏划分:
君不见\黄河之水\天上来\奔流到海不复回。
君不见\高堂明镜\悲白发\朝如青丝暮成雪。
人生得意须尽欢\莫使金樽空对月。
天生我材必有用\千金散尽\还\复\来。
烹羊宰牛且为乐'会须一饮三百杯。
岑夫子\丹丘生\将进酒\杯莫停。
与君歌一曲\请君为我倾耳听。
钟鼓馔玉不足贵\但愿长醉不复醒。
古来圣贤皆寂寞\惟有饮者留其名。
陈王昔时宴平乐\斗酒十千恣欢谑。
主人何为言少钱\径须沽取对君酌。
五花马\千金裘\呼儿将出换美酒与尔同销\万\古\愁。
十、音标重音划分规则?
在英语中,重音(Stress)在发音中起着重要的作用,它使得某些音节在单词中发音更强烈、更明显。英语单词的重音位置可以影响单词的意义和表达。
在划分音标重音时,有以下一般规则:
1. 重音一般出现在多音节单词中:在多音节单词中,通常有一个音节会被重读,而其他音节相对较弱。例如,"computer"(计算机)、"information"(信息)等。
2. 重音通常出现在词根或词干上:如果一个单词有前缀或后缀,重音通常出现在词根或词干上。例如,"unhappiness"(不快乐)中的重音在词根"happi-"上。
3. 一些前缀和后缀也有自己的重音:有些前缀和后缀在单词中有自己的重音。例如,"re-"(重新)、"dis-"(否定)、"-ly"(副词后缀)等。
4. 重音有时根据词性发生变化:有时候同一个单词,在不同词性时,重音位置可能会发生变化。例如,"record"(动词,记录)的重音在第一音节,而"record"(名词,唱片)的重音在第二音节。
需要注意的是,英语的重音并没有固定的规则,有些单词的重音只能靠记忆。对于学习者来说,多听、多读、多练习是掌握英语重音的有效方法。可以通过听说练习,不断熟悉不同单词的发音和重音位置。