家长找老师沟通是件大好事，说明该家长明理明事、真心为孩子着想、真愿做到家校互动良好发展。若教师不理睬则是教师的诸多不对，问题中提到的“教师不怎么理睬”则要分情况看待，不可轻言妄断。

教师正在忙于上课、备课、批改作业、辅导教育学生或正在开会、汇报工作、拟订活动计划或正在联系工作、与另外老师、家长谈话或正在急着赶路等这些情况，作为家长应予以理解、等待、另寻机会联系沟通。此时就不要误解老师是不通情达理、自高自大、不愿与人沟通的小人!教师因工作上的不如意正在生闷气、因家庭问题正在赌气、身体不适正在忍受痛苦等这样的情况，作为家长要会识真相不要看表象、待老师性情恢复正常后再进行联系沟通。此时不要妄议老师是故意为之瞧不起人、冷淡的木头人!“教师不怎么理睬”并不是教师不愿理睡、或许是谈话不怎么投机（家师间的话不明确、不一致、含糊其辞等）而闪烁其辞，或因该生令老师着实反感而闹心不愿多言吐，或因意见不合谈不拢而不明确表明态度等原因。此时家长要自检自改、不要固执己见、总认为自己理由满满!“教师不怎么理睬”并不是教师不愿多理睬，也许是教师已阐明观点、已表明心态、已答复清楚而是家长过分要求、过高希望、絮絮叨叨不止、谈话久拖不断、老师因还要忙着工作而心已早感厌烦只好不多言又不好明打断，只得时适应对想尽快结束谈话的目的。此时家长要知趣要善解人意，不要一厢意气用事!不论是与老师沟通还是与其他人沟通，切主题、明表态、争时效是关键；虚心听人言、尊重对方谈、约束己泛散是涵养；讲究谈话技巧、善于察眼观色、把管议论火候是能耐；讲原则、守底线、少挖根、留余地保和睦相待。