1、谈一下自己喜欢做什么，有没有很喜欢的事情。

2、谈一谈自己有没有玩具，都有哪些好玩的玩具呢。

3、谈一下自己喜欢吃什么东西，喜不喜欢吃蔬菜水果呢。

4、谈谈自己长大之后想要做什么工作呀，是想要成为老师呢还是科学家等等。

5、自己喜不喜欢爷爷奶奶呀，爸爸妈妈谁对你最好了。

6、谈一谈自己有没有好朋友呢，是怎么样交到这些好朋友的。

7、谈一谈自己最喜欢在游乐园玩什么项目，好不好玩。

8、谈一下自己有没有兄弟姐妹呀，他们人怎么样。

9、谈一下平时有没有听妈妈的话，有没有帮爸爸妈妈做家务呢。

10、谈一下自己去超市的时候乖不乖，有没有吵着要买东西呢。

1、谈谈自己的特长、兴趣爱好

2、谈谈自己的玩具

3、谈谈自己喜欢的食物

4、谈谈自己的愿望

5、谈自己的爸爸妈妈爷爷奶奶

6、谈谈自己最好的朋友

7、谈谈自己难忘的事情

总之， 人， 事， 物， 三个方面去开发。提出开放性的问题，没有标准答案的，孩子可以随心所欲回答的。

老师开个头，然后以幼儿为回答，扩展进行的活动都是幼儿为主的谈话活动，老师思路跟着孩子走，又能引导调动更多孩子参与，发言的活动。

谈话的最佳时间

一日之计在于晨。晨间谈话是幼儿一日活动的内容之一，也是教师和幼儿情感交流的最好时机，又是了解和教育幼儿重要的途径。晨间谈话，顾名思义就是晨间活动时对孩子进行的集体或个人的谈话活动。

老师应充分利用这段时间,发挥它应有的功效。孩子们的口语能力，将大幅度提高，老师也会从与孩子们的交谈中了解到不少有益的资讯，在教育教学中加以利用。可以发挥意想不到的功效，日常保教工作可以在这方面做一些尝试。